DU NORD

Dans un tableau que nous présenterons ultérieurement, on remarquera qu’un grand nombre de lacunes existent dans l’enseignement donné par les chaires titulaires ou ordinaires. On notera, par exemple, l’absence presque générale des chaires d’hygiène, de médecine légale, d’histoire delà médecine, de chimie, d’histologie, de matière

médicale, d’histoire naturelle, chaires qui existent toutes dans nos Facultés françaises. Les chaires ordinaires de psychiatrie ne sont pas non plus générales, comme nous l’avions souvent entendu dire en France. Seules Berlin et Gœttingue ont une chaire ordinaire de psychiatrie.

Dans l’Allemagne du Nord il n’y a qu’une chaire ordinaire d’hygiène à Dorpat (Russie).

Dans le Sud, Prague et Munich seules ont une chaire ordinaire de même ordre.

Ces lacunes font que beaucoup de chaires n’ont pour ainsi dire pas, comme cela est habituel en France, d’objet d’enseignement spécial. L’enseignement de la chimie, de la médecine légale, de la toxicologie, de l’art de formuler, de l’histoire naturelle, est souvent donné par un maître qui ne devrait avoir à enseigner que la chimie.

Nous n’ignorons pas qu’il faut tenir grand compte de l’important enseignement des professeurs extraordinaires et des privat-docents, qui viennent combler les vides laissés par les chaires ordinaires ; mais notre organisation française présente cependant, ici , une netteté et un agencement supérieur qu’il était bon de faire remarquer.

Les universités allemandes n’ont que rarement des chaires d’histologie indépendantes. En dehors de Bonn et de Vienne, les Facultés de médecine chargent les chaires de physiologie ou d’anatomie de cette partie de l’enseignement.

Excepté dans les grandes Facultés, l’enseignement des maladies internes et externes de l’enfance ne trouve pas, comme à la Faculté de Paris, de chargés de cours spéciaux parmi les professeurs; le plus souvent les docents se chargent de cette division médicale.

La clinique ophthalmologique seule est représentée d’une manière générale et constante, excepté à Iéna et à Giessen.

Excepté à Halle, à Fribourg et à Vienne , l’enseignement de la dermatologie rentre dans celui de la médecine.

Les chaires de botanique, de zoologie, de physique (la chaire de M. H. Helmholtz, à Berlin, par exemple), appartiennent à la section scientifique des Facultés de philosophie dont les professeurs , on l’a

vu plus haut, étaient appelés à faire passer un examen aux étudiants en médecine avant 1861.

En ce qui concerne la physique physiologique, une vive impulsion lui a été donnée ici, surtout en ce qui concerne les travaux relatifs à l’optique et à l’électricité médicales. Nous avons cependant entendu regretter par plus d’un professeur allemand , appartenant particulièrement à la clinique, il est vrai , l'extension donnée aux sciences accessoires et au surcroît de travail qu’elle impose aux étudiants, au préjudice des études vraiment médicales et cliniques. L’un d’eux notamment raillait, à ce propos, cet exigeant physiologiste, qui voulait que l’étudiant en médecine, pour être bon médecin, sût le calcul intégral et différentiel. Il aurait désiré que l’enseignement de la physique fût surtout fait par un physiologiste, parce que les physiciens ne peuvent enseigner d’une manière fructueuse tout ce qui a trait à l’emploi vraiment médical du laryngoscope , de Fophthalmoscope , à l’emploi de l’électricité dans les affections nerveuses, à l’emploi des moufles et des appareils à traction continue dans les fractures et luxations, enfin les principes sur lesquels s’appuie la construction des appareils orthopédiques.

L’étude de la géologie, exigée dans notre baccalauréat ès sciences et qui figure dans le tentamen physicum , porte surtout sur la minéralogie et la cristallographie. L’enseignement en est donné dans la section scientifique de la Faculté de philosophie.

Nous reviendrons d’ailleurs sur ce sujet des chaires ordinaires dans les Facultés de médecine, sur les lacunes qu’elles présentent et sur la manière dont ces lacunes sont comblées, en traitant des chaires extraordinaires et des privat-docents.