II. ORGANISATION DE l'eNSEIGNEMENT DES SCIENCES

Une des conditions de la vie et du progr^s: la vie, c'est la mort. — Les stapes du progr^s et la loi du d^veloppemenl individuel : difficulles p6dagogiques propres au syst^me de Comte. — Distinction du philosophe et du pontife, chez Comte. — II n'attend pas de Tintervention de I'Etat, la realisation de son plan d'^ducation. -^ Division en trois p6riodes de toute la dur6e de T^ducation positiviste.— Premifere p^riode : Education purement physique sous la dilrection de la m^re.

— Deuxi^me periode: Education esth^tique: I'etude des arts et des langues. — Troisifeme periode: Education scientifique, nonplus privee mais publique, conforme rigoureusement k la classification hierarchique des sept sciences fondamentales. — Comme « complement po6tique », retude du grec et du latin. — La m^thode sociologique dans Tenseignement des sciences. — Repartition en sept annees de cours et trois cent soixante legons, philosophiquement condensees. — L'^ducation des jeunes fiUes identique k celle des jeunes gens, sauf quelques simplifications. — L'extension au pays tout entier d'un mSme systfeme de cours. — Comment I'esprit philosophique d'une part, et, d'autre part, F^lan scientifique et patriotique r^ussiront k simplifier et ^ ennoblir les etudes. — Les « cours r6volutionnaires », d'aprfes Michelet.