I. l'evolution didagtique n'est pas une revolution

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Conformity de nos vues avec rid6e mfere des Universit6s Tran^aises dfes l'6poque de leur fondation. — Leur trivium et leur quadinvium constituait, h cette date, un enseignement integral. — Les sciences r^duites k la dialectique et aux langues anciennes. — Traditions plus modernes: les pedagogues de la Revolution. — Ge qui leur a manque, et particuliferement h. Condorcet, c'est une bonne classification des sciences. — Critique de la classification baconienne, acceptee par Condorcet, dans son Rapport. — Superiority philosophique et didaclique de la classification de Comte. — 1/appliquer k I'organisation de I'enseignement, c'est a la fois le fonder sur la vraie nature des sciences et rester fiddles au pass6 scientifique de la race, k revolution et aux traditions bien interpr^tees.