ÉCOLES PUBLIQUES RÉUNIES

d'après le nombre des élèves

d'après le nombre

d'après la différence entre le nombre

des places disponibles

inscrits.

places disponibles.

et le

nombre des

élèves inscrits. (i).

Sombre «es élèTes.

numéro

l'arrond"'

Nombre des places.

Suffiéro

l'arrond"!

IiilTérfDCcs.

Numéro

l'arrond"'

lie

1 ie

1er

lO-^

li«

lie

1er

(1) Le signe — indique qui! y a moins de places disponibles que d'élèves inscrits ; le signe + qu'il y a plus de places disponibles que d'élèves inscrits.

La situation scolaire en

Laissant maintenant de côté la comparaison entre 4867 et 1877, nous voudrions établir la situation telle qu'elle se présentait en 1877, afin de reconnaître ce qui reste à faire pour arriver à une situation normale.

Dans cet ordre d'idées, nous avons d'abord à rechercher si les enfants de 2 à 6 ans et ceux de 6 à 14 ans, recensés dans le dénombrement général de la population en 1876, qui ont besoin d'être reçus dans les salles d'asile ou les écoles, y peuvent tous effectivement trouver place, — en tenant compte de ce fait que les conditions dans lesquelles se trouve l'enseignement libre ne permettent guère d'en espérer le développement.

Pour plus de précision, nous considérerons séparément les écoles et les salles d'asile.

Le nombre des enfants de 0 à i'i ans, d'après les résultats du dénombrement de 1876.

Le recensement général de 1876 porte à 209.764 le nombre des enfants de 6 à 14 ans, c'est-à-dire des enfants en âge de fréquenter l'école. Mais, on le sait, tous les enfants de 6 à 14 ans ne suivent pas les cours des établissements primaires. Un certain nombre qui devraient régulièrement faire partie des écoles sont inscrits dans les salles d'asile, publiques ou libres. D'autres fréquentent les écoles, dont la place serait à la salle d'asile. D'autres restent dans les écoles au delà de 14 ans. D'autres, enfin, font leurs études dans la famille, dans les établissements d'enseignement primaire supérieur ou professionnel, dans les écoles d'enseignement secondaire libre, dans les collèges ou les lycées.

Leur répartition entre les divers établissements d'éducation :

établissements d'enseignement primaire élémentaire ou supérieur ; écoles d'enseignement secondaire; lyc«es et collèges.

Pour arrêter avec certitude le nombre des enfants de 6 à 14 ans à l'éducation desquels il peut y avoir lieu de pourvoir dans les écoles primaires publiques, il est donc nécessaire de connaître préalablement le nombre dos enfants de cet âge qui reçoivent l'instruction dans les établissements de tout ordre.

A cet effet, il convient :

1" De distraire de l'effectif des salles d'asile, publiques et libres, les enfants de plus de 6 ans qui y ont été recensés, et de les faire rentrer dans la statistique des écoles;

2* De distraire de l'eftéctif des écoles libres les enfants âgé

— sodé moins de 6 ans qui ont été dénombrés dans la statistique de ces établissements, pour les rattacher au compte dos salles d'asile;

3° De défalquer des écoles primaires, publiques et libres, les enfants de plus de 14 ans;

4" De rechercher, tant dans les écoles primaires supérieures que dans les écoles secondaires libres et les lycées ou les collèges, les élèves de 6 à 14 ans, pour les ajouter au compte général des enfants de cet âge dont l'éducation est assurée.

Le nombre des élèves âgés de plus de 6 ans qu'a fourni le recensement des salles d'asile publiques est de 5.578 : 3.005 garçons et 2.573 filles. — Dans les salles d'asile libres, le calcul effectué d'après la proportion constatée pour les salles d'asile publiques donne 947 élèves de cet âge, soit au total 6.525 enfants qui doivent être compris dans le compte des enfants ayant l'âge de l'école.

Par contre, il a été relevé dans les pensionnats libres de filles 1.209 élèves âgées de moins de 6 ans ; et d'après ce chiffre pris proportionnellement pour base, on peut évaluer le nombre des élèves de moins de 6 ans existant dans les externats libres de garçons et de filles à 6.590 : 3.783 filles et 2.807 garçons; soit, au total, 7.799 élèves qui doivent être exclus du compte des élèves âgés de 6 à 14 ans.

Si l'on passe à la limite d'âge supérieure, on trouve que, pour les écoles, le nombre des élèves de plus de 14 ans, nominalement recensés dans les établissements publics, est de 3.640: 1.887 garçons 1.753 filles. Celui qui a été constaté dans les pensionnats déjeunes filles est de 3.475, et proportionnellement, d'après la base fournie par les écoles publiques, l'eff'ectif des élèves de plus de 14 ans inscrits dans les externats libres de garçons et de filles peut être évalué à 2.246 : 1.311 filles, 935 garçons: soit, au total, 9.361 enfants à faire sortir aussi du compte des élèves âgés de 6 à 14 ans.

Restent les enfants de 6 à 14 ans inscrits dans les cours d'enseignement primaire supérieur ou secondaire et qui se répartissaient ainsi :

Collège Chaptal et Écoles municipales supérieures . . 1 . 508

École libre du commerce 2il

Établissements d'enseignement secondaire libre. . . 7.218

i reporter 8 . 967

Les résultats de cette répartition.

La proportion entre le nombre des enfants de 6 à 14 ans inscrits dans les établissements d'instruction primnire ou secondaire et le nombre total des enfants de cet âge.

Report. . . 8.967 Lycées et Collèges, déduction faite des externes des établissements libres déjà supputés dans l'effectif des établissements d'enseignement secondaire libre. ... 1 883

Total 10.850

lesquels 10.850 doivent être reportés au compte des enfants de 6 à 14 ans auxquels les ressources d'instruction ne font pas défaut.

Les résultats de ces calculs permettent finalement de classer les élèves âgés de 6 à 14 ans, d'après les établissements auxquels ils appartiennent, de la manière suivante :

Salles d'asile 6.525

Écoles publiques de garçons 47.319

Écoles publiques de filles 42.198

Écoles libres de garçons 23 . 456

Écoles libres de filles 38.596

Collège Chaptal et Écoles municipales supérieures ;

école libre du Commerce • 1 . 740

Établissements d'enseignement secondaire libre;

lycées et collèges 9.101

Ensemble 168.944

Soit 168.944 élèves, sur un nombre total de 209.764 enfants de 6 à 14 ans que fournit le recensement de 1876. Différence, 40.820.

Cette répartition des divers éléments de la population scolaire de 6 à 14 ans, entre les établissements d'instruction de tout ordre, peut être représentée sous une autre forme d'analyse propre à la rendre peut-être encore plus sensible.

On peut se demander, en effet, combien d'élèves sur 100 enfants âgés de 6 à 14 ans, suivaient, en 1877, les classes des salles d'asile ou des écoles primaires élémentaires, celles des écoles primaires supérieures et celles des établissements d'enseignement secondaire. Voici, dans ce calcul, les résultats que l'on obtient :

Salles d'asile publiques 2,65 Vo

Salles d'asile libres 0,45 —

Salles d'asile, publiques et libres, 7Timies. . . , 5,// "/o

Ecolesprimairesélémentairespubliques de garçons 22,55 —

Ecoles primaires élémentaires publiques de filles. 20,11 —

Ecoles primaires élémentaires publiques de garçons et de filles, réunies 42,67 —

Ecoles primaires élémentaires libres de garçons. 11,18 —

Écoles primaires élémentaires libres delilles. . 18,39 —

Écoles primaires élémentaires libres de garçons et de filles, réunies 29,58 —

Écoles primaires élémentaires, publiques et libres, de garçons 33,74 —

Écoles primaires élémentaires, publiques et libres de filles 38,51 —

Écoles primaires élémentaires, publiques et libres, de garçons et de filles, réunies. 72,26 —

Établissements publics d'enseignement primaire supérieur de garçons 0,71 —

École libre du Commerce 0,11 —

Etablissements publics et libres d'enseignement primaire supérieur ou professionnel, réunis. . 0,82 —

Écoles libres d'enseignement secondaire de garçons 3,44 —

Lycées et collèges (les externes, dits de pension, défalqués et rattachés à la catégorie précédente) 0,89 —

Établissements publics et libres d'enseignement

secondaire, réunis 4,3 i —

Établissements publics et libres d'enseignement primaire et d'enseignement secondaire pour les garçons, réunis 40,59 —

Établissements publics et libres d'enseignement

primaire pour les filles, réunis 39.94 —

— 0-2 — Établissements publics et libres d'enseignement primaire et d'enseignement secondaire pour les garçons et pour les filles, réunis S0,5Ô (1)

La part de l'enseignc-

"remenrdit''''^ ^'°' Ainsi, le iiombre proportionnel des enfants de 6 à 14 ans appartenant à l'enseignement primaire élémentaire est 7o,48 °/o, sur une proportion totale de 80,53 %, et en ajoutant les établissements d'enseignement primaire supérieur ou protessionnel, de 76,10 °/o; tandis que celui des élèves classés dans l'enseignement secondaire ne s'élève pas au-dessus de 4,34 Vo.

On voit l'étendue des intérêts auxquels répond, à Paris, même en dehors des salles d'asile dont il n'est point ici question, le système de l'enseignement primaire.

(1) Ces diverses proportions équivalent aux rapports ci-apiès :

sur 40,000 enfants sur

dee ill ans. 400,000 babitiils

Salles d'asile publiques et libres 311 élcTes 328 élèves

Écoles primaires élémentaires publiques de garçons 2.255 — 2.379 — Écoles primaires élémentaires publiques de filles. . 2.011 — 2.121 — Écoles primaires élémentaires publiques de garçons

et de filles, réunies 4.267 — i.SOt —

Écoles primaires élémentaires libres de garçons . . 1.118 — 1.179 — Écoles primaires élémentaires libres de filles . . . 1.839 — 1.940 — Écoles primaires élémentaires libres de garçons

et de filles, réunies 2.958 — 3.IW —

Écoles primaires élémentaires publiques et libres

de garçons 3.374 — 3.558 —

Écoles primaires élémentaires publiques et libres

de filles 3.851 — 4.062 —

Écoles primaires élémentaires publiques et libres de

garçons et de filles, réunies 7.2i6 — 7.0^1 —

Établissements publics d'enseignement primaire

supérieur 71 — 75 —

École libre du Commerce 11 — 12 —

Écoles libres d'enseignement secondaire de garçons. 344 — 362 — Lycées et collèges, les externes dits de pension

défalqués 89 — 94 —

Établissements publics et libres d'enseignement secondaire pour les garçons, réunis 454 — 457 —

Établissements publics et libres d'enseignement primaire et d'enseignement secondaire pour les

garçons, réunis 4.059 — 4.281 —

Établissements publics et libres d'enseignement primaire pour les filles, réunis 3,994 — 4.2/2 —

Établissements publics et libres d'enseignement primaire et d'enseignement secondaire pour les garçons et pour les filles, réunis 8.053 — 8.49i —

L'importance de ce chiffre s'accroît de celle de tous les besoins d'éducation qui demeurent sans satisfaction, faute des établissements nécessaires. On peut, en effet, l'affirmer en toute vraisemblance, parmi les enfants qui sont en âge de participer à l'enseignement secondaire, il y en a bien peu, s'il y en a, qui n'y participent point. Rien ne les en détourne dans la condition des familles auxquelles ils appartiennent ; tout, au contraire, les y sollicite. Evidemment le contingent des enfants qui restent en dehors de la répartition que nous venons d'établir appartient à la catégorie de ceux pour lesquels l'école primaire est faite.

C'est donc aux enfants de 6 à 14 ans, qui ne trouvent place dans aucun des établissements ci-dessus recensés, que nous aurions à préparer les ressources d'éducation indispensables. Dans l'ensemble des 209.764 enfants de 6 à 14 ans, leur nombre, nous l'avons vu, est de 40.820; soit en chiffres ronds, 42.000.

Hâtons-nous de dire que ce chiffre de 42.000 n'exprime pas, à beaucoup près, le nombre des enfants qui seraient actuellement privés d'instruction.

En effet, il faut d'abord faire la part de ceux qui sont élevés dans la famille. Si peu nombreux qu'ils soient à Paris, où, à côté des établissements d'instruction proprement dits, existent, pour tous les âges et pour tous les degrés d'études, ces sortes d'externats qu'on appelle des cours, et qui sont compris dans la statistique des écoles libres, on estime à 1 1/2 "/„ l'effectif des garçons et des fdles qui, en raison de l'aisance de leur famille, par des considérations de santé ou par suite d'autres motifs, ne reçoivent d'autre éducation que l'éducation domestique ; soit, sur 209.764, environ 3.000 enfants (1),

En second lieu , un grand nombre d'enfants appartenant à l'école primaire n'y viennent que tardivement ou la quittent prématurément pour entrer en apprentissage. Le profit qu'ils tirent de leurs études en est nécessairement amoindri; mais de ce qu'ils n'ont pas suivi l'école pendant toute la période de l'âge scolaire, il ne s'ensuit pas qu'on puisse les considérer comme

(1) Celte évaluation repose sur des données fournies pour les cin(i arrondissements où le nombre des familles aisées est le plus considérable, savoir : les 6°, 7', 8° 9° et 10= arrondissements. Ces données, toutefois, nous devons le dire, ne présentent pas des garanties de certitude absolue.

A quelle classe d'onrants s'applique la dilTérence constatée.

L'iraportnnce do coite différence.

Les déductions à faire:

(» Pour les enf.mts éievés dans la famille.

2» Pour les enfants qui ne viennent que tardivement à l'école ou qui la quittent prématurément.

ayant été privés des bienfaits de l'école. Ils en ont joui dans la mesure qui a convenu à leurs familles. En l'absence de toute disposition légale qui impose la fréquentation pendant un nombre déterminé d'années , notre action à leur égard est épuisée, et nous n'avons pas à les compter dans le recensement des enfants auxquels les ressources scolaires peuvent faire défaut.

Or il n'est pas impossible de déterminer approximativement la proportion dans laquelle ces fréquentations incomplètes influent sur les résultats bruts de la statistique.

D'après l'appel nominal fait dans chaque classe de nos écoles publiques en 1877, les élèves inscrits, garçons et filles, se répartissaient ainsi, de 6 à 14 ans, entre les différents âges :

De 6 à 7 ans 2.802

De 7 à 8 — 11.471

De 8 à 9 — 13.483

De 9 à 10 — 13.958

De 10 à 11 — 13.606

De 11 à 12 — 14.697

De 12 à 13 — 12.171

De 13 à 14 — 6.339

Du simple aspect de ces chiffres, il résulte qu'on peut considérer le chiffre moyen des élèves de 7 à 13 ans, comme exprimant le nombre maximum des enfants qui, actuellement, sont envoyés dans les écoles publiques. Avant 7 ans, le niveau n'est pas encore atteint ; après 13 ans, il décroît brusquement. Or, le nombre moyen des enfants fréquentant l'école de 7 à 13 ans est de 13.231. La différence entre cette moyenne et le chiffre des inscriptions pour les deux périodes de 6 à 7 ans et de 13 à 14 ans doit donc représenter le nombre des enfants qui, par le fait de la négligence ou des calculs mal entendus de leurs parents, ne fréquentent pas l'école pendant ces deux périodes. Cette différence est de 10.429 pour les garçons, et pour les filles de 6.892; soit, au total, 17.321 enfants, en chiffres ronds, 18.000, c'est-àdire environ I/o ou 20 % du chiffre total des 89.517 élèves des écoles publiques, âgés de 6 à 14 ans.

Appliquée au même effectif dans les écoles libres, soit62.052 enfants, cette proportion de 20 % donne une évaluation d'environ 12.000 enfants (chiffre exact, 12.400).

Quant au nombre des enfants recensés, soit dans les lycées, soit dans les établissements d'enseignement secondaire libres, il

ne doit subir aucun retranchement, les études classiques ne comportant ni ces retards ni ces désertions prématurées, sauf les cas d'accident ou de maladie, trop peu nombreux pour qu'il y ait lieu d'en faire état, et qui se trouvent, d'ailleurs, implicitement compris dans la réserve faite au profit de l'éducation domestique.

Résumant ce compte, nous arrivons à défalquer des ^^nZiT^à^iéaurluon

42.000 enfants de 6 à 14 ans, qui paraissent n'être '^ouT-To^"^""''''"*^

inscrits dans aucun établissement d'instruction :

Pour l'éducation domestique 3.000 )

Pour les fréquentations incomplètes à l'école [ 33 . 000

publique ou libre 30.000 )

Différence 9.000

Ce seraient donc 9.000 enfants environ auxquels il resterait Le nombre des places à

créer.

actuellement à ménager l'accès de l'école primaire, soit 9.000 places à créer, ci 9 . 000

Mais on a vu avec quelle rigueur ont été conduits tous ces calculs. Si dans une statistique il y a lieu de ne tenir compte que des chiffres, il serait imprévoyant et funeste de pousser trop loin les conséquences du raisonnement mathématique et, par exemple, de fermer la porte de l'école à ces vétérans qui, ayant dépassé l'âge scolaire, donnent l'exemple de la persévérance dans le travail. Il y a donc lieu de rétablir ici de ce chef les 3.640 places occupées actuellement, dans les écoles publiques de garçons ou de filles, par des enfants de plus de 14 ans, ci 3. 040

En second lieu il faut faire compte des S. 578 enfants âgés de plus de 6 ans qui se trouvent irrégulièrement dans les salles d'asile et qu'il importe de faire rentrer dans l'école; soit o.o78 places, ci 5.o78

Nous avons enfin ; l"' à substituer des classes régulières aux 124 classes provisoires qui ont été installées, les unes dans des préaux, les autres dans des salles de dessin, partout enfin où il y avait un espace libre, mais qui occupent des emplacements qu'il est nécessaire de rendre, à bref délai, à leur destination première; 2" à dégager les écoles encombrées où le

A reporter. . . . 18.218

Report 18.218

nombre des élèves dépasse sensiblement la capacité des locaux ; S** à remplacer les établissements insalubres ; soit, de ce chef, 8.000 places au moins à créer dans un avenir plus ou moins rapproché; ci. (1) 8.000

Total 26.218

(1) Voici l'élat des classes provisoirement établies dans les préaux couverts et les salles destinées à l'enseignement du dessin.

1er

lOe

EMPLACEMENT de

l'école.

J Rue St-Honoré, 3.36

( Passage Saint-Roch

Rue Âumaire, 4 ,

Rue "Voila

Rue VieilIe-du-Temple —

Rue Saint-Paul

Rue des Rillettes ,

KiieSle-Croii-de-la-Brelonnerie. . . ,

Rue du Fauconnier

Rue d'Anjou

Rue Saint- Jacques, 2S0.

Rue de Ponloise

Rue de l'Épée-dc-Bois. . . .

Rue Éblé

Rue Cliomel

Rue d'Aslorg

R.dcs Écuries- d'Artois. . .

Rue Millon

Rue Glauzel

Rue de la Victoire

Rue Sambre-et-Meuse. . .

Rue de Marseille

Rue des Vinaigriers

Rue Parmenlier

Rue de Chabrol

Rue Bréguet

Rue des Taillandiers....

Rue de la Roquette

Avenue de la Roquette

Rue Amelot

Rue Kcller

Rue Servan

ECOLES DE GARÇONS

CLASSES ÉTABLIES

dans

LE PRÉAU

A reporter.

LA SALLE

DESSIN

ECOLES DE FILLES

CLASSES ÉTABLIES

dans

LE PRÉAU

LA SALLE

DESSIN

Le nombre des places à créer serait donc de 26.000 environ. Les puce» créées depui»

le 1er mni 1877. —

^ ■ — Le nombre des places

cxisto-nt dans les projets en cours du construction.

Suite de la note de la page précédente.

EMPLACEMENT de

l'école.

Reports. . . .

Place de la Nativité. . . .

Rue du Rendez- Vous. . .

Rue d'Aligre

Rue de Reuilly

Boulevard Mazas

Impasse J. -Bouton

Rue Bréi^aiet

Rue de Charenton, ."513.

Place Jeanne-d'Arc, 2. , .

Place .leanne-d'Arc, 6...

R. du Mouliu-des-Prcs. .

Rue Baudricourt

Rue Boulard

Boulevard Arago

Rue Dombasle

Rue Violet, 36

Rue Saint-Charles

Rue Quinault

Rue de Vaugirard, 1 49. . .

Rue des Fourneaux

[ Rue Lemercier

l Rue Balagny

Rue Tardieu

Rue Doudeau ville

Rue Clignancourt, 63...

Rue Richonime

Rue de Torcy

Rue du Poteau

Rue Pajol

Rue de la Guadeloupe. ..

Place de la Mairie

Rue Lassus

Rue de Meaux

Rue de Puebla, 69

Rue de Puebla, 119....

Rue des Pyrénées, 40. . .

Square National

Rue Julien-Lacroix

Rue de Tlemcen

Rue iMénilmontant, 88. . .

Rue Riblette

ECOLES DE G.\RÇO\S.

CLASSES ÉT.\BLIES

dans