PREMIÈRE LEÇON
Supposons un instituteur en présence d'un groupe de jeunes élèves, possédant les éléments de la lecture et de la calligraphie.
Ces élèves sont disposés en groupe devant le tableau noir.
Les questions s'adressent à toute la classe.
M. — Mes enfants, ayez-vous tous vu l'éclatant soleil qui i échauffe la terre, la belle lune qui brille au ciel durant la nuit, et les milliers d'étoiles qui scintillent au firmament '.
Tous les élèves. — Oui monsieur.
M. — Savez-vous comment on appelle ces hauteurs couronnées de forêts que notre vue aperçoit, lorsque nous portons nos regards dans le lointain ?
Un élève. — Les montages.
M. — Comment se partage la grande pleine qui s'étend depuis les montagnes jusqu'à nous?
E. — En champs et en prairies.
M.— Qu'y a-t-il dans ces champs et ces prairies ?
E. — Des chevaux, des vaches, des moutons, etc.
M. -Que font -ils?
Un élève. — Ils sont occupés à paître.
M. — Où vont-ils s'abreuver ?
E. — Dans le ruisseau ou à la rivière.
M. — Qui nous protège en ce moment des ardeurs du soleil ?
E. — La maison d'école.
E. — Qu'y a-t-il dans la maison d'école ?
E. — Un crucifix, un tableau, des tables, des bancs, des pupitres, etc.
E — Est-ce qu'il y a d'autres maisons que la maison d'école ?
E. — Oui, monsieur, beaucoup d'autres.
M. — Qui habite ces maisons ?
Un élève, (vivement) — Du monde.
M. — C'est-à-dire, votre père, votre mère, vos frères, vos sœurs et vous même.
Mes enfants, nous venons de parler du soleil, de la lune, des étoiles, des montagnes, des champs et des prairies, des chevaux, des vaches, des moutons, du ruisseau, de la rivière, de la maison d'école et des autres maisons, du crucifix, du tableau, des tables, des bancs, des pupitres, de votre père, de votre mère, de vos frères, de vos s-œurs et de vous. Etes -vous capables de me dire quel est celui qui a été assez généreux pour nous donner tout cela ?
Plusieurs élèves — Le bon Dieu !
M, — Très bien ! tout ce que le bon Dieu a fait, mes petits amis, se partage en trois classes ; les personnes, les animaux et les choses.
Les personnes sont les créatures qui nous ressemblent, comme les hommes, les femmes, les garçons, les soldats, etc.
Les animaux sont les bêtes qui vivent sur la terre dans le sol ou dans l'eau, comme les chiens, les chats, les poules, les taupes, ies carpes, etc
Les êtres qui ne sont ni des personnes, ni des animaux sont des choses, comme la table, le livre, l'ardoise, etc.
Il faut exercer les enfants à faire de vive voix la distinction de ces trois espèces de noms, avant de leur faire faire des exercices écrits.
Voilà donc pour la première leçon, faire rendre compte à l'enfant de ce qu'il voit, touche et sent ; en un mot de tout ce qui l'entoure
