PREMIÈRE LEÇON

Supposons un instituteur en présence d'un groupe de jeunes élèves, possédant les éléments de Ja lecture et de la calligraphie.

Ces élèves sunt disposés en groupe devant le tableau noir.

Les questions s'adressent à toute la classe.

M.—Mes enfants, avez-vous tous vu l’éclatant soleil qui réchauffe la terre, la belle lune qui brille au ciel durant la nuit, et les milliers d'étoiles qui scintillent au firmament ?

Tous les élèves. —Oui monsieur.

M.—Savez-vous comment on appelle ces hauteurs couronnées de forêts que notre vue aperçoit, lorsque nous portons nos regards dans le lointain ?

Un élève.—Les montagnes.

M.—Comment se partage la grande plaine qui s'étend depuis les montagnes jusqu’à nous ?

E.—En champs et en prairies.

M.—Qu'y a-t-il dans ces champs et ces prairies ?

E.—Des chevaux, des vaches, des moutons, etc.

M.—Que font-ils ?

Un élève.—Ils sont occupés à paître.

M.—Où vont-ils s’abreuver ?

E.—Dans le ruisseau ou à la rivière.

M.—Qui nous protège en ce moment des ardeurs du soleil ?

E.—La maison d'école.

M.—Qu'y a-t-il dans la maison d'école ?

E.—Un crucifix, un tableau, des tables, des bancs, des pupitres, etc.

M.—Est-ce qu'il y a d’autres maisons que la maison d'école ?

E.-—Oui, monsieur, beaucoup d’autres.