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M.--Qui habite ces maisons ?

Un élève (vivement) du monde.

M.—C'est-à-dire, votre père, votre mère, vos frères, vos sœurs et vous-même.

Mes enfants, nous venons de parler du s0leil, de la lune, des étoiles, des montagnes, des champs et des prairies, des chevaux, des vaches, des moutons, du ruisseau, de la rivière, de la maison d'école et des autres maisons, du crucifix, du tabieau, des tables, des bancs, des pupitres, de votre père, de votre mère, de vos frères, de vos soeurs et de vous. Etes-vous capables de me dire quel est celui qui a été assez généreux pour nous donner tout cela ?

Plusieurs élèves. —Le bon Dieu !

M.—Très bien ! tout ce que le bon Dieu a fait, mes petits amis, se partage en trois classes; les personnes, les animaux et les choses.

Les personnes sont les créatures qui nous ressemblent comme les hommes, les femmes, les garçons, les soldats, etc.

Les animaux sont les bêtes qui vivent sur la terre dans le sol ou dans l'eau, comme les chiens, les chats, les poules, les taupes, les carpes, etc.

Les êtres qui ne sont ni des personnes ni des animaux sont des choses, comme la table, le Aivre, l’ardoise, etc.

11 faut exercer les enfants à faire de vive ‘voix la distinction de ces. trois espèces de noms, avant de leur faire faire des exercices écrits.

Voilà donc pour la première leçon, faire rendre compte à l’enfant de ce qu'il voit, touche “et sent ; en un mot de tout ce qui l'entoure.