XIV PRÉFACE

quelques leçons pratiques qui accompagnent l'exposé de la méthode rationnelle suffiront aux instituteurs de bonne volonté, disposés à aban- | donner la routine pour suivre la voie du progrès.

Le chapitre troisième du dernier Livre traite de la psychologie. L'étude de l’âme et de ses facultés s'impose aux éducateurs. En effet, comment peut-on cultiver un terrain que l’on ne connaît pas ? L'instituteur de profession doit nécessairement étudier et connaître les facultés de l’âme humaine, s’il veut que son travail produise des fruits abondants, Et qu'est la science de l'éducation, sice n’est la développements des facultés ?

Un appendice intitulé Réformes scolaires termine les humbles pages que nous avons réunies dans l'intérêt des membres de la grande famille enseignante et des élèves des écoles normales. Au cours de ce chapitre nous faisons aux hommes dirigeant de notre province un appel en faveur de l’instituteur canadien. Le maître d'école a, à son crédit en ce pays, des titres de noblesse très anciens. Serviteur modeste et et infatigable des enfants du peuple depuis plus de deux cents ans, il a le droit de réclam-r tête haute la récompense de ses services séculaires.

PRÉFACE ZV

À cetts fin, nous demandons avec instance

à Nos S.S Les évêques, aux honorabl:s membres . du gouvernement de Québec et à M.M. les dépu-

tés de l'Assemblés lézislative, sans distinction

de parti, si bien disposés envers ceux qui ont la

haute mission de répandre les lumières da l'ins-

truction primaire dans nos campagnes, d'amé-

liorer la position des éducateurs en rehaussant

le niveau du professorat par la réforme du pro-

gramme des bureaux d'examinateurs et en payant

convenablement, ceux qui se dévouenit au service

de l’enfance et de la jeunesse, Nous ne perdons pas de vue, néanmoins, que l’enseignement est

un véritable apostolat, une carrière toute remplie

d'abnégation. Il y a aussi un point sur lequel

il est temps d'attirer l'attention des autorités ; c’est celui-ci : il appert d'après le dernier rap-

port sur l'instruction publique que les écoles et

les maisons déducation de tous genres en notre province sont dirigées par 6,850 titulaires.

Sur ce nombre, 1,893 sont des hommes et la différence, 6,457 sont des femmes, D'après les pédagogues les plus célèbres, les femmes sont impuissantes à donner aux hommes une éducation virile et une instruction pratique, Notre nationalité aura encore bien

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