ÉCOLE ESTIENNE
un terrain de 5.ooo mètres carrés dont ils couvrent la moitié, l'autre moitié étant affectée aux cours et jardins. Chaque année, à la suite d'un concours, on y admet une centaine d'élèves qu'on ne spécialise qu'au mois de janvier suivant, dans l'une des i5 sections indiquées ci-après. La durée des études est de 4 ans ; l'effectif total s'élevait à 23o élèves, au moment du rattachement de cette école au ministère du Commerce.
L'enseignement comprend une partie théorique et une partie technique.
Les matières de I'Enseignement théorique sont les suivantes : langue française, histoire et géographie, lecture du grec, notions d'arithmétique, de géométrie, d'algèbre et de comptabilité, sciences physiques et naturelles appliquées aux industries du livre, histoire de l'art et du livre, dessin dans tous les genres et modelage, composition décorative, gymnastique et exercices militaires. L'enseignement théorique est général pour les élèves de première et de deuxième année quelle que soit leur profession ; il se spécialise dans les deux dernières années et se divise en trois genres de cours: l'un s'adresse aux graveurs, lithographes et doreurs ; l'autre aux compositeurs, clicheurs, photograveurs et relieurs ; enfin, le dernier, aux fondeurs et imprimeurs typographes, lithographes et en taille-douce. Cet enseignement spécialisé est distribué de façon à donner la prépondérance aux connaissances se rapportant le plus directement à la profession : dans le premier groupe, c'est le dessin qui domine ; pour les typographes, c'est le français, l'histoire ; pour les imprimeurs, les notions scientifiques, etc.
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L'enseignement technique se rapporte à quinze professions différentes réparties en quatre groupes :
Typographie : i° fonderie en caractères ; 2° composition et correction ; 3° impression (presses à bras et machines) ; 4° clicherie et galvanoplastie ;
Reliure : 5° reliure ; 6° dorure sur cuir ;
Gravure : 7 gravure sur bois ; 8° gravure en relief ; g* gravure en taille-douce ; io° impression en taille-douce ;
Lithographie : n° gravure sur pierre; 12° chromolithographie et dessin lithographique; i3° écriture lithographique ; 1 4° impression lithographique ;
Photographie : i5° enfin photographie et procèdes qui 111 dérivent (photogravure, phototypie, similigravure, etc.)
Ecoles professionnelles dues à l'initiative privée.
Les Associations fondées dans quelques grands centres, pour favoriser les progrès de l'industrie ou du commerce, se sont toujours préoccupées du développement de l'enseignement professionnel. Nous avons signalé, dans un ttes chapitres précédents (p. 33), la nature des cours professionnels dus à l'initiative privée ; souvent, on est allé plus loin en fondant de véritables écoles où les jeunes gens passent toute la journée à suivre un enseignement régulier, théorique ou pratique; nous allons indiquer quelques exemples de ces créations (1), afin de donner une idée dss
(1) Cf. Rapport du Jury international de l'Exposition de 1900 (Classe VI, tome I) par M. Paul Jacquemart.
[ÉCOLES PROFESSIONNELLES LIBRES t *2 7
ressources que pourrait trouver la jeunesse laborieuse dans tout centre industriel, si les patrons, comprenant mieux leurs propres intérêts, unissaient leurs effort* pour assurer l'un dès premiers éléments de succès à leur industrie ou à leur commerce.
L'une des plus belles écoles professionnelles installées sans le secours des finances publiques s'appelle la Marinière de Lyon ; on en trouvera une description aux Annexes (i).
L'École professionnelle de F Est, située à Nancy, est ad* ministrée par une société anonyme au capital de 75o.ooo francs.
Les ateliers bien outillés, actionnés par un moteur de 25 chevaux, sont partagés en cinq sections : ajustage, forge, menuiserie et modèles, fonderie, électricité.
A côté de l'enseignement industriel qui se répartit sur une scolarité de cinq années, on a établi une section commerciale commençant en seconde année et finissant avec la troisième.
L'Ecole professionnelle de l'Est tient donc lieu, et avantageusement, d'une école pratique ; elle reçoit une petite subvention du ministère du Commerce.
L'Institut technique roubaisien est une association f'on^ déeen 1895 ; il comprend des cours du jour suivis par une soixantaine d'élèves, et des cours du soir fréquentés par deux cents. L'enseignement est partagé en cinq seo
(1) Voir page 273.
lions : filature, tissage, teinture, mécanique et électricité, commerce des tissus.
Un enseignement complémentaire aux quatre premières sections comprend l'étude des services généraux de* usines : eaux, chauffage, ventilation, générateurs, machines à vapeur, moteurs à gaz, électricité pour éclairage eJ transport de force. L'installation matérielle est des mieux comprises ; deux moteurs, l'un à vapeur de 4o chevaux, l'autre à gaz de 25 chevaux, actionnent les ateliers et deux puissantes dynamos.
Tout en mettant en relief les principes scientifiques sur lesquels reposent les opérations de l'atelier; les cours visent surtout à donner des renseignements techniques précis et une orientation industrielle indispensables au succès. Les patrons, comme les ouvriers, y envoient leurs enfants.
1/ École industrielle de Tourcoing a également des cours du jour et des cours du soir et s'adresse non seulement aux jeunes ouvriers, mais aussi aux fils de patrons.
L'enseignement comprend quatre sections : filature, lissage, service mécanique des usines, commerce. L'outillage des ateliers est des plus complets.
L'école du jour ne compte qu'une douzaine d'élèves, les cours du soir en réunissaient près de deux cents en 1899. Le budget annuel dépasse 2 5. 000 francs fournis, pour les deux tiers, par des souscriptions particulières.
Les Sociétés Industrielles d' Amiens, de Saint-Quentin, de
