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Pour l'enseignement agricole, on compte 10 écoles (enseignement théorique et pratique) : Strikhal (près Zurich) ; RiiUi (près Berne) ; Cernier (près Neufchfttel) ; Genèi^e ; WadenswUl ; Econe (Valais) ; Lausanne; Auvernier ; Leuzbourg; Zurich, 11 écoles pratiques d'hiver, 4 laiteries.

///. — Au Japon.

C'est la récente Exposition de Liège, en 1905, qui a mis surtout en relief le rôle du Japon, comme État éducateur. Déjà en 1900, à l'Exposition unverselle de Paris, on avait constaté la transformation accomplie dans cet empire, depuis la Révolution de 1868. Deux grandes écoles, celle de commerce, fondée à Tokio en 1875, et l'École normale industrielle, avaient marqué le point de départ du mouvement.

Dans la période 1900-1905, le Japon travailla à mettre son enseignement général et son enseignement professionnel ou technique au niveau de ceux des puissances occidentales. II y parvint très vite, grâce à son activité, grâce surtout à cette faculté d'assimilation, qui distingue ses habitants. En ce qui concerne l'enseignement professionnel, le gouvernement commença par organiser fortement l'instruction primaire, avec l'école, maternelle, l'école élémentaire et l'école primaire supérieure; ces deux dernières pourvues d'un programme, qui comprenaH les travaux manuels, la oou-