CATHOLIQUE DE LOUVAIN

Le séminaire d'histoire ecclésiastique a été créé au mois de de novembre 1889 par M, le chanoine Jungmann. Répondant au désir de Mgr Abbeloos, Recteur Magnifique de l'Université, il s'était proposé de fournir aux étudiants de la Faculté de théologie un complément à leur formation scientifique, en leur donnant le moyen de s'initier pratiquement à la méthode historique.

Les exercices étaient obligatoires pour tous les étudiants en droit canon, mais tous les autres qui voulaient s'appliquer à l'histoire, pouvaient être admis comme membres du séminaire.

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A la tête se trouvait le président, M. le professeur Jungmann, qui avait la direction effective des travaux; il désignait chaque année, parmi les élèves, un vice-président et un secrétaire. La fonction principale de ce dernier était de présenter au début de chaque année académique un rapport sur les travaux de l'exercice précédent; en outre il transmettait aux membres les communications que le président avait à leur faire en dehors des séances et se trouvait chargé du soin de la bibliothèque du Séminaire.

L'Université affecta une salle spéciale aux travaux pratiques sur l'histoire : dans celle-ci se trouvait une bibliothèque qui fut mise à la disposition des étudiants. Cette salle est voisine de la bibliothèque même de l'Université. Il est très facile d'ailleurs aux membres soit de s'y rendre, soit d'en faire venir les ouvrages. De plus, une clause du règlement de celle-ci permet, moyennant la signature d'un professeur sur le bulletin de demande, d'emporter les livres à domicile : les étudiants en profitaient largement. Enfin M. Jungmann mettait à leur disposition sa bibliothèque personnelle.

Les séances se tenaient deux fois par semaine et duraient une heure.

Essayons de caractériser la méthode scientifique de M. Jungmann,

Le directeur avait l'avantage inappréciable de posséder des étudiants d'élite. Avant d'arriver à l'Université pour accomplir un cycle de deux, quatre ou six années d'études approfondies, les élèves de la Faculté de théologie doivent avoir suivi deux années déjà les cours de philosophie et trois années les leçons de théologie dans un grand séminaire épiscopal : encore ne sont-ce que les élèves les plus distingués qui viennent des séminaires. Le directeur pouvait donc aborder de suite des sujets difficiles.

Ses études spéciales sur la patrologie furent cause sans doute de la prédilection qu'il montra souvent pour les sujets patristiques. Il consacrait les séances du premier trimestre à exposer luimême l'état de la question, les points de vue à examiner, la bibliographie du sujet, de façon à délimiter le cadre général et à

iS

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faire connaître les idées principales. Puis il distribuait le travail aux étudiants. Ceux-ci avaient à contrôler et à compléter les renseignements qu'avait donnés le directeur et qu'ils avaient notés au cours des séances. Puis ils rédigeaient leurs conclusions. Celles-ci étaient discutées dans l'une ou l'autre des réunions.

Si pour un motif quelconque l'examen d'un sujet n'avait pu être terminé dans le courant d'un exercice, quelques-uns des anciens membres l'achevaient, tout en s'occupant également du travail nouveau.

L'exposé oral du professeur, la critique des études présentées par les élèves fournissaient au directeur l'occasion d'exposer les principes de la méthode historique.

Chaque année, le secrétaire résumait dans son rapport les conclusions des travaux. Cinq de ces rapports ont été insérés dans les Annuaires de V Université (1891-1895). En outre, les membres ont publié trois fascicules de leurs études.

Voici, année par année, les travaux du Séminaire de M. Jungmann.

Pendant l'exercice académique 1889-1890, quatorze étudiants ont suivi les cours pratiques. Ceux-ci eurent pour objet l'étude de l'opuscule De Aleatoribus. Outre une monographie sur les jeux chez les anciens, les élèves firent la critique de restitution du texte, son analyse, sa traduction en français; puis ils comparèrent l'opuscule avec les œuvres de Saint Cyprien, auquel certains auteurs l'attribuent (0. Ce fut le sujet du premier travail publié par le séminaire. Les auteurs de cet ouvrage avaient attribué l'opuscule De Aleatoribus à un auteur postérieur à Saint Cyprien, qui s'était inspiré de lui. Cette thèse fondamentale fut attaquée peu de temps après sa publication dans la Civiltà Cattolica. L'un des membres, M. C. Callewaert, publia en 1893 la réponse qu'il crut devoir donner aux arguments allégués dans cette revue.

(r) Voir le Rapport sur les travaux du Séminaire d'histoire ecclésiastique pendant Vannée académique 1889-1890, par M. l'abbé d'Hoore. Annuaire de l'Université catholique de Louvain, 1891, pp, 328-335, Louvain, J. Van Linthout.

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Les conclusions de feu M. Alphonse Vanden Peereboom dans son ouvrage : Cornélius Jansénius, septième évêque X Y près, sa mort, son testament, ses épitaphes (1882) furent soumises à un examen approfondi, pendant l'année 1890-1891, par les huit membres du Séminaire, Cet auteur avait conclu à la non authenticité du Testament spirituel de Jansénius. L'étude des documents qu'il avait publiés et celle de divers manuscrits des archives d'Ypres, de l'archevêché de Malines et du Vatican conduisirent les disciples de M. Jungmann à une conclusion opposée. Pour trancher la question de la sincérité de l'acte de soumission de Jansénius, ils examinèrent la correspondance de Jansénius avec Du Verger de Hauranne et le Rapport du vicaire apostolique de Hollande, Jacques de la Torre, sur la vie de Jansénius et conclurent en faveur de l'opinion qui croit à la sincérité de cette soumission.

Sept étudiants ont pris part aux travaux de l'année 1891-1892. On acheva d'abord l'étude sur Jansénius et on compléta la biographie de plusieurs personnages, grâce à la découverte de nouveaux documents qu'avait recherchés un des membres du Séminaire. On put ainsi publier en 1893 un volume consacré à la mort de Janésius et aux questions qui s'y rattachent.

Cette même année, une nouvelle étude fut entreprise sur les écrits de Priscillien, l'hérésiarque célèbre de la seconde moitié du IVe siècle. Afin de déterminer le caractère de ses doctrines, chacun des membres étudia en particulier l'un ou l'autre des écrits de l'évêque d'Avila; puis tous ces ouvrages, à l'exception des Canones, furent lus et commentés dans les séances du Séminairet1).

En l'année 1892-1893, on continua l'étude sur le Priscilianisme. Le Séminaire comptait six membres. On fit d'abord brièvement la critique d'authencité des œuvres de Priscillien, puis on interpréta des Canones; enfin on reconstruisit le cadre historique par l'étude des sources contemporaines : les canons du concile de Saragosse (380), de Tolède (400) et de Bracara (560);

(1) Cf. Rapport sur les travaux du Séminaire d'histoire ecclésiastique pendant Vannée académique 1890-1891, par M. l'abbé Caklf.waert. Annuaire de l'Université catholique de Louvain, 1S93, pp. 270-286. Louvain, J. Van Linthout.

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les actes du pape Saint Sirice, le réquisitoire de l'évêque Turribius et la réponse du pape Saint Léon; la lettre de l'empereur Maxime; les témoignages de Saint Augustin et de Saint Martin de Tours; les historiens payens ; spécialement Drepanius Pacatus (*).

L'année 1893-1894 fut consacrée à l'histoire du symbole des apôtres du Ier au vne siècle. La méthode employée fut rétrogressive. L'examen porta sur les sources depuis le Sacramentaire Gélasien jusqu'aux écrits des pères apostoliques (2). Chacun des sept membres du Séminaire étudia une époque spéciale.

Le Séminaire historique entrait dans sa sixième année d'existence en l'année académique 1894-1895 et comptait sept membres, La question de la Légion thébéenne était inscrite au programme, Fidèle à sa méthode, M. Jungmann avait exposé les préliminaires à cette étude et se disposait à répartir le travail entre les membres, lorsque sa mort inopinée, arrivée le 12 janvier 1895, vint forcément interrompre les travaux du Séminaire historique.

L'approbation si flatteuse que J,-B. de Rossi a bien voulu donner à l'école de Louvain, fait assez l'éloge de cette institution et de son premier directeur.

BIBLIOGRAPHIE

Rapports sur les travaux dans l'Annuaire de l'Université catholique de Louvain (années 1891-1895).

Etude critique sur l'opuscule « De Aleatoribus » par les membres du Séminaire d'histoire ecclésiastique établi à l'Université de Louvain. Louvain 1891, 133 pages.

C. Callevvaert, Une lettre perdue de Saint Paul et le « De Aleatoribus ». Supplément à l'étude critique sur l'opuscule « De Aleatoribus ». Louvain 1893, 30 pages.

(1) Les principales conclusions de ce travail sur Priscillien sont résumées dans le rapport de M. Callewaert que nous avons cité déjà et dans le Rapport sur les travaux du Séminaire d'histoire ecclésiastique pendant l'année académique 1892-1893, par M. l'abbé Bondroit. (Annuaire de l'Université catholique de Louvain, 1894, pp. 290-306. Louvain, J. Van Linthout.)

(2) Cf. Rapport sur les travaux du Séminaire d'histoire ecclésiastique pendant Vannée académique 1893-1894, par M. l'abbé Bondroit. (Annuaire de l'Université catholique de Louvain, 1895, Louvain,"J. Van Linthout.)

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Jansénius, êvêque d'Ypres. Ses derniers moments, sa soumission au Saint-Siège, d'après des documents inédits. Etude critique et historique par les membres du Séminaire d'histoire ecclésiastique établi à l'Université catholique de Louvain. Louvain 1893, 228 pages.

XIII. Cours pratique de M. Francotte a l'Université de l'Etat a Liège (1884-1898).

L'enseignement pratique de l'histoire ancienne offre des difficultés spéciales. La première est la connaissance insuffisante des langues anciennes : aussi cet enseignement ne peut-il s'adresser avec quelque succès qu'aux élèves du doctorat et en particulier aux élèves du doctorat en philologie classique. La plupart des élèves de la candidature trouvent, dans l'interprétation des textes, des difficultés qui ne tardent pas à les rebuter. Seuls aussi, en général, les étudiants des dernières années ont eu le temps de se familiariser suffisamment avec la langue allemande pour pouvoir se livrer, d'une façon fructueuse, à des recherches personnelles.

Dans ces conditions, on ne peut s'attendre à un auditoire très nombreux ni à une collaboration très active de la part des étudiants, absorbés souvent par les cours principaux et les travaux qui en sont le complément.

Cependant, depuis sa fondation, en 1890, le cours pratique n'a pas cessé d'être suivi par quelques élèves de bonne volonté, qui se sont associés dans la mesure du possible aux travaux du professeur.

Des tâtonnements étaient inévitables dans le choix des sujets : on a abordé successivement l'étude critique de divers textes, avant de s'arrêter aux documents épigraphiques. L'expérience a montré que ceux-ci intéressent davantage les élèves et permettent aussi de délimiter plus étroitement l'objet de la recherche.

Les principaux thèmes de travaux pratiques ont été : Les Guerres médiques d'après Hérodote, Les Institutions politiques d'après les poèmes homériques, Les Institutions d 'Athènes d'après la Politeia des Athéniens. Les inscriptions relatives aux Clérouchies athéniennes ont occupé le professeur et ses élèves pendant les deux dernières années.

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Il sera permis de faire remarquer ici les lacunes de l'outillage. C'est ainsi que, pour l'étude des guerres médiques, on n'a pu disposer de cartes suffisamment détaillées. D'autre part, la nécessité où est le professeur de faire lui-même des copies des inscriptions à interpréter, impose, si l'on veut être complet, un travail matériel assez pénible.

La fréquentation du cours pratique a pu être de quelque profit aux élèves pour la préparation de leur thèse de philologie classique ; mais elle n'a abouti de leur part à la publication d'aucun travail.

Le professeur a recueilli, dans son cours, les premiers éléments de deux études.

Comme on le remarque, le cours pratique n'a porté que sur l'antiquité grecque; mais l'antiquité romaine n'a pas été négligée. Elle a été étudiée dans le cours d'institutions romaines au doctorat.

Ici le professeur, au lieu de se borner à un enseignement purement théorique, a cru utile de placer les étudiants devant les textes et devant les faits. Pendant plusieurs années, il a pris comme objet du cours les institutions primitives de Rome. On lisait ensemble les premiers chapitres de Tite-Live, on les analysait et on en dégageait tout ce qui concerne les institutions". Le professeur ou les élèves recherchaient les textes des autres auteurs, les confrontaient avec Tite-Live et engageaient des discussions orales qui donnaient lieu ensuite à de petites dissertations écrites sur des points nettement déterminés.

La même méthode a été appliquée à la Conjuration de Catilina, de Salluste, laquelle se prête particulièrement à des travaux de ce genre et permet de pénétrer dans la période la plus intéressante de l'histoire romaine. Enfin, on a, pour la lecture des Verrines, abordé plusieurs points des institutions judiciaires de Rome.

Par l'emploi de cette méthode, on a pu montrer aux étudiants les institutions romaines dans leur fonctionnement, sans négliger pour cela de les leur faire voir dans leur développement historique. Ces exercices ont semblé produire d'heureux fruits et compléter utilement l'enseignement théorique.

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BIBLIOGRAPHIE

H. Francotte, Les populations primitives de la Grèce. Paris, Picard, 1890. H. Francotte, L'organisation de la cité athénienne et la ré/orme de Clisthènes. (Bulletin de l'Académie royale de Belgique, 1892.)

XIV. Cours pratiques de M. Lonchay a l'Université libre de Bruxelles (1891-ii

M. le professeur H. Lonchay a été chargé des exercices pratiques d'histoire après le départ de M. Philippson, c'est-à-dire au commencement de 1891.

Comme ces exercices n'existaient officiellement que depuis l'application de la loi du 10 avril 1890, il n'eut à diriger, pendant les années 1890-91 et 1891-92, que des élèves de candidature.

En 1891 ses auditeurs étaient pour la plupart des étudiants de première année. Comme on était déjà en janvier, quand le professeur ouvrit son cours, on ne put entreprendre cette année qu'une étude partielle du gouvernement de Don Juan d'Autriche dans les Pays-Bas. Le travail le plus important fut une analyse orale des Mémoires de M. A. Del Rio d'après l'édition de M. l'abbé Delvigne, analyse faite par un élève et suivie d'une discussion à laquelle tout le monde prit part. Le cours comptait sept élèves, dont un de la candidature en droit et six de la canditature en philosophie.

L'année suivante, c'est-à-dire en 1891-92, M. Lonchay garda trois de ses auditeurs, qui venaient de passer en 2e année de candidature, et il en reçut deux de la ire année. Comme le professeur commençait son cours pratique dès le mois d'octobre et qu'il disposait d'élèves déjà initiés aux recherches historiques (ceux de 2e année), il indiqua très rapidement aux nouveaux venus les principes de la critique historique, et il entreprit avec les anciens l'étude de questions plus compliquées que celles qui avaient été traitées l'année précédente. Ces questions concernaient l'histoire des Pays-Bas pendant le xvne siècle. Deux des vétérans exposèrent par écrit la Conspiration des Nobles en 1632, et les Mutineries des soldais espagnols. Les deux débutants eurent

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d'abord à faire la critique d'un ouvrage moderne (les Missions diplomatiques de P. P. Rubens, d'après Gachard, et les Rapports de Henri IV et de la princesse de Condé, d'après Henrard). Plus tard, ils eurent à étudier des documents originaux : l'un fit la critique des Relations du cardinal Bentivoglio; l'autre discuta les Actes relatifs à la cession des Pays-Bas aux archiducs Albert et Isabelle.

En 1S92-93, les vétérans entraient en doctorat. Titulaire du cours nouveau de Critique historique et application à une période àe l'histoire, M. Lonchay entreprit avec les futurs docteurs l'étude de questions controversées ou mal connues, de manière que chacun d'eux pût y trouver le sujet d'une dissertation finale. L'un commença l'histoire du Siège de Breda en 1624-25; il ne l'acheva pas, parce qu'il renonça à l'histoire pour le droit et qu'il quitta l'Université libre pour l'Université nouvelle. Par contre, son condisciple, M. Bigwood, devait produire après ses deux années de doctorat, donc en 1894, une dissertation volumineuse sur les Etats généraux de 1632. C'était la préface, en quelque sorte, de la publication de Gachard sur le même sujet, préface que le savant archiviste avait négligé de nous donner, tandis qu'il avait exposé dans une longue introduction l'histoire des Etats généraux de 1600. M. Bigwood comblait ainsi une lacune importante de l'histoire intérieure de nos provinces au xvne siècle, et il arrivait le plus souvent aux mêmes conclusions que M, Wadington, qui, vers la même époque, traitait le même sujet dans un chapitre de son beau livre : La République des provinces unies, la France et les Pays-Bas espagnols de 1630 à 1650. En même temps, M. Bigwood dépouillait aux Archives du royaume, sous la direction du professeur, les Papiers du président Roose. Il voulait compléter l'étude de Borgnet sur Stockmans et retracer la vie du célèbre président du Conseil privé 0e); mais il reconnut que ce travail était plus long qu'il ne l'avait cru d'abord, et comme il était lui-même entièrement absorbé par l'étude du droit, qu'il

(1) Borgnet : Vingt-quatre lettres inédites de Stockmans, 1650 à 1652. (Bulletins de la Commission royale d'histoire, t. X, no 2, 2<= série.)

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entama après avoir reçu son diplôme de docteur en philosophie, il abandonna ses recherches. Cette même année, le troisième vétéran, M. Vermeylen, présentait pour sa dissertation doctorale un travail en flamand sur la trêve de douze ans: Het Twaalfjarig Bestand van 1609-1621. MM. Bigwood et Vermeylen furent donc les deux premiers docteurs en philosophie, section d'histoire, de l'Université libre de Bruxelles.

Dans l'entretemps, les étudiants de candidature commençaient ou continuaient leurs exercices préparatoires : après le départ des deux élèves de ire année (1892-93), qui quittèrent l'histoire pour la philologie classique, les deux élèves de 2e année exposèrent, le premier, les Vues de Louis XIV sur les Pays-Bas; le second, L'organisation des armées au XVIIe siècle.

Pendant les années suivantes, le professeur continua le même système : exposés oraux et travaux écrits, suivis de discussions auxquelles tous les élèves du cours prenaient part sous sa direction. Voici les principaux sujets traités depuis 1893 :

Candidature. — ire année : La cour de Madrid d'après Saint Simon. — Rapports secrets adressés de Bruxelles à la cour de Madrid sur la situation de nos provinces à l'avènement de l'archiduc Albert, d'après les copies de Simancas, qui se trouvent aux Archives du royaume. — 2e année: (pas d'élèves). Doctorat. — irc année : L'Espagne et la Fronde en 1649. Examen critique des relations de Vincart, notamment de la relation de 1649.

Cette relation qui n'était connue que par un manuscrit de la Bibliothèque royale, a été publiée en 1894 par M. Eugène Lameere, dans les Bulletins de la Commission royale d'histoire. Cet élève, qui montra pendant les deux années de son doctorat une activité infatigable, étudia, d'après les Archives du royaume, l'origine et les attributions de l'audiencier dans les anciens Pays-Bas. Ce fut le sujet de sa dissertation doctorale, dissertation achevée en 1895, imprimée l'année suivante dans la Revue de l'Université de Bruxelles, et qui valut à son auteur la bourse de

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voyage. Les pièces justificatives ont été publiées dans les Bulletins de la Commission royale d'histoire.

M. Michel Huisman, l'ancien condisciple de Lameere, commençait dès cette année une étude approfondie du règne du prince-évêque de Liège Maximilien-Henri de Bavière. Il avait entamé ses études de droit, qu'il continua pendant les années 1894-96, tout en suivant le cours pratique d'histoire, et en consacrant ses moments de loisirs et ses vacances à des recherches dans les archives de Bruxelles, de Liège, de La Haye et de Paris. Son droit terminé, il revint en philosophie et, en avril 1898, il remit un travail complet qui lui a valu son diplôme de docteur en philosophie et qui a mérité les honneurs de l'impression. Dans l'intervalle, M. Huisman avait publié dans les Annales pour servir à l'histoire ecclésiastique de la Belgique, un Répertoire chronologique des conclusions capitulaires du chapitre cathédral de Saint Lambert pendant les dernières années de l'évêque Maximilien-Henri de Bavière et au début du règne de Jean-Louis d'Elderen (1670-1689).

Doctorat. — Deuxième année : MM. Bigwood et Vermeylen

produisirent les travaux précités sur les Etats généraux

de 1632 et la Trêve de 12 ans. (Het Twaalfjarig Bestand

van 1609-1621).

Candidature. — ire année (pas d'élève). — 2e année : Etude critique du Boucliers d'Estat et de justice de Lisola.

Doctorat. — ire année : M. d'Awans : La Campagne de Flandre de 1635, d'après les sources flamandes, françaises, espagnoles et latines, sujet d'une dissertation déposée par l'auteur en 1896, — 2e année : M. Lameere : Essai précité sur l'origine et les attributions de l'audiencier dans les anciens Pays-Bas (suite et fin). — M. Huisman : Maximilien-Henri de Bavière (suite).

Candidature. — 1" et 2* année : Vie de Charles IV de Lorraine d'après les contemporains. — L'élève chargé de ce sujet quitta bientôt l'histoire pour le droit.

M. LONCHAY A BRUXELLES. 283

Doctorat, — ire année : L'élève chargé de la Biographie du président Roose, le sujet délaissé par M. Bigwood, l'abandonne à son tour pour faire son droit. — 2e année : M. d'Awans, la Campagne de 1635 (suite et fin). — M. Huisman, Maximilien- Henri de Bavière (suite).

Candidature. — irc année : Biographie de Francisco de Mello. —

Biographie d'Egidius Puteanus.

Doctorat. — M. Huisman : Maximilien-Henri de Bavière (suite

et fin).

Candidature. — ire année : Charles-Quint et Philippe II d'après les contemporains. — Analyse et discussion de la Pacification de Gand, de la Paix de religion, de la Confédération d'Arras et de l'Union d'Utrecht. — 2e année : La Cour des Pays-Bas au XVIIe siècle. — Bruxelles au xvne siècle. En commun : Etude du premier livre des Commentaires de la guerre de Frise du colonel Francisco Verdugo.

Doctorat. — (Pas d'élève).

La durée de chaque séance, une par semaine pour chacun des cours pratiques de la candidature et du doctorat, varie de 1 1/2 heure à 2 heures suivant l'importance de la question traitée.

Les élèves sont mis, le plus possible, en contact avec les sources, soit avec les imprimés, soit avec les documents d'archives. Ils ont à leur disposition les livres de la Bibliothèque de l'Université et de la Biblothèque royale. Ils vont aux archives, autant que le programme ou plutôt l'horaire des cours le leur permet, et la plupart des dissertations finales, pour ne pas dire toutes les dissertations, ont été faites d'après les documents provenant des Archives du royaume à Bruxelles. La connaissance de l'espagnol étant indispensable pour l'intelligence des textes du xvie et du xviie siècle, le professeur recommande l'étude de cette langue dès la première leçon, et il s'assure des progrès des élèves

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par des lectures appropriées qui prennent, selon les cas, un quart d'heure ou une demi-heure.

Les élèves des deux cours pratiques ont toujours montré le plus grand zèle, comme le témoignent les travaux de leur séminaire historique et les matériaux qu'ils ont réunis pour le cours lui-même, et ce zèle a persisté chez la plupart après l'obtention de leur diplôme. C'est ainsi que M. Lameere, pendant son séjour à Paris, en 1896, a copié, aux archives du Ministère des affaires étrangères, la Relation de Vincart de 1635 et de nombreux documents qui ont permis à M. d'Awans de conduire à bonne fin son Histoire de la campagne de 1635, et que le professeur a utilisés lui-même pour son mémoire couronné par l'Académie sur la Rivalité de la France et de V Espagne aux Pays-Bas.

BIBLIOGRAPHIE

H. Lonchay, La Rivalité de la France et de l'Espagne aux Pays-Bas (1635- 1700). (Mémoires in-8° de l'Académie royale de Belgique 1896, t. LIV, 367 pages.)

M. Huisman, Répertoire chronologique des conclusions capitulaires du chapitre de Saint Lambert pendant les dernières années de Maximilien Henri de Bavière et au début de Jean Louis d'Elderen. (Analectes pour servir à l'histoire ecclésiastique de Belgique, 1897, 2e série, t. X, 44 pages.)

E. Lameere, Vincart : Relation de la campagne de Flandre de 1649 avec introduction et notes. (Bulletins de la Commission royale d'histoire, 1894, 5e série, t. IV, n° 4, 88 pages.)

E. Lameere, Essai sur Vorigine et les attributions de Vaudiencier dans les anciens Pays-Bas. (Revue de l'Université de Bruxelles, 1895- 1896, nos 8-10, 78 pages.)

E. Lameere, Documents inédits pour servir à Vhistoire de Vorigine et des attributions de l'audencier dans les anciens Pays-Bas. (Bulletins de la Commission royale d'histoire, 1897, 5e série, t. VII, n° 3, 87 pages.)

E. Lameere, L'origine du Grand Conseil ambulatoire et du Conseil privé. (Revue de l'Université de Bruxelles, 3e année, 1897-98, n° 1, 19 pages.)

XV. Cours pratique de M. Cumont a l'Université de l'Etat de Gand (1892-1898).

Le cours comprend une leçon de deux heures consécutives par semaine.

En 1892-93, il y avait un élève et les exercices ont eu pour