mars 1838, 11 février

d'instruction, mais qu'il ne faut pas, pour cela même, trop multiplier les facultés... » A la Chambre, P. Dubois avait signalé au ministre Tempirisme de sa méthode et le danger de ses créations. « Eh quoi ! sans qu'un système général ait été étudié et présenté, avant qu'on ait pu examiner si le système ancien est bon et en quoi il doit être conservé ou modifié, en face de ce principe de la proclamation de la liberté, vous allez multiplier les centres d'enseignement supérieur sur tous les points du royaume, et cela, sans discussion approfondie et comme par accident, dans un vote du budget, toujours mêlé d'un peu de précipitation... Songez-y, pendant que vous allez semer vos forces sur les diverses parties du terri' toire, on vous observe : il v a des hommes habiles, prévoyants, hardis, qui, j'en suis sûr, ne commettront pas la même faute. Le jour où vous proclamerez la liberté d'enseignement, quelques universités indépendantes, dont les maîtres sont prêts et les ressources assurées, s'élèveront sur trois ou quatre points cardinaux du royaume, avec la puissance et l'unité de leurs doctrines, la gloire de leur passé, Téclat nouveau de leur institution et de leurs vertus renouvelées par l'épreuve. Ils vous feront la guerre. Et vous, avec vos écoles semées, dispersées, sans vigueur, sans enseignement complet, sans disciples nombreux, que ferez-vous alors*? » Vains avis, objurgations inutiles.

Quelles raisons avait donc le ministère pour passer outre ? Il en avait de deux sortes : les raisons de