C. Section des jeunes filles

L'Etat prussien et la ville de Barmen entretiennent à l’Ecole supérieure de tissage une section de jeunes filles. Celles qui ont terminé leurs études à cette école connaissent toutes les branches des travaux manuels féminins et peuvent utiliser leur savoir, soit dans leur ménage, soit comme directrices de maisons de tapisserie, passementerie, garnitures, lingerie et confection.

Pour être admises, les jeunes filles doivent avoir accompli leur seizième année et posséder une bonne instruction primaire. L'’écolage est de 30 marks par semestre.

Cette section comprend einq classes entre lesquelles les élèves ont le choix:

1° Couture à la main et à la machine (vingt heures par semaine) ;

90 Travail manuel artistique: point croisé, nœuds, jours, dentelles, broderie en couleurs, broderie en or à la main et à la machine (au moins douze heures par semaine) ;

3° Lingerie : dessin et confection de linge de corps et de literie ; 6 B

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4 Coupe et couture: dessin et confection de blouses, vestes, costumes d’enfants, jaquettes, manteaux, vêtements de sport, de voyage, de foot-ball et de sociétés (douze heures par semaine, au moins) ;

5° Confection de garnitures: emploi de clinquant, perles et broderies (au moins six heures par semaine) ;

Les élèves des cinq elasses ont, en outre, quatre heures de dessin ; elles apprennent le dessin d’imitation, le dessin de plantes et d'animaux et la manière d’en tirer parti dans la broderie. Les cours d'allemand, caleul, tissage et législation sont facultatifs.

L'école de Barmen — on le voit — forme un ensemble imposant et varié; elle donne les connaissances nécessaires à tous ceux qui veulent entrer dans l’industrie textile, quelle que soit la branche considérée.

En Bavière, l’Æcole supérieure de tissage (K. Hœhere Webschule) de Münchberg, fondée par la ville, en 1855, avec l’aide financière d’une association d’industriels, devint une école de distriet dix ans plus tard.

Elle recut son organisation actuelle en 1896.

Quoique cette institution s'intitule Ecole supérieure, elle ne se distingue pas par la modernité de son enseignement: en effet, on y consacre au tissage à la main 44 heures par semaine pendant le premier semestre ; les élèves n’apprennent le tissage à la machine que le second semestre, à raison de 46 heures. Mais, ce qui paraît d’abord un défaut est en réalité une adaptation heureuse aux circonstances locales, en même temps qu’une source de progrès, Les ateliers de tissage à la main sont les plus nombreux en Bavière: c’est done rendre un service aux futurs industriels que de leur donner une instruction appropriée; d’autre part, en leur apprenant le tissage mécanique, on leur en montre la supériorité et on en prépare l’utilisation plus fréquente dans le pays.

Pour être admis comme élève, 1l suffit d’avoir au moins quinze ans et de posséder une bonne instruction primaire.

Un Conseil d’administration, présidé par le préfet (Bezirksamtmann), veille aux intérêts de l'établissement. La direction supérieure appartient au gouvernement de la Haute-Franconie et au Ministère de l’Intérieur et de l’Instruction publique.

Depuis 1901, des cours à l’usage des contremaîtres sont organisés

Ds 2 à l’Ecole; ils durent deux hivers. En outre, un professeur ambulant, nommé par le Ministère de l’Intérieur est chargé de visiter les localités de la Haute-Franconie qui se livrent à l’industrie du tissage ; il sert de conseiller aux artisans, et leur donne de précieuses indications sur l'outillage.

L'Ecole de Münchberg a servi de modèle à celles de Passau et de Lambrecht, fondées en 1861 et 1876.

L'Ecole professionnelle de broderie d'Enchenreuth s'adresse aux jeunes filles (1).

Elle à une histoire assez curieuse: Depuis longtemps l’industrie de la broderie était passée de la Saxe dans la Haute-Franconie. Par suite de la concurrence, peu d'ouvriers étaient assez habiles pour gagner de quoi subvenir entièrement à leur entretien; cependant, la broderie pouvait apporter à beaucoup de familles de petits cultivateurs ou éleveurs un salaire d’appoint fort appréciable. C'est ce que le gouvernement comprit très bien: en 1898, le Ministre de l’Intérieur envoya, à titre d’essai, trois lmmbiles ouvrières d’Enchenreuth passer un semestre à l’Ecole industrielle de Plauen.

A leur retour, deux d’entre elles furent autorisées à créer une école de broderie: en 1900, elles fondèrent un cours de trois mois, dont l’enseignement était donné pendant deux après-midi par semaine. Elles obtinrent tout de suite un réel succès: le gouvernement envoya une autre ouvrière à Plauen; l’école créa une collection d'échantillons et acquit tous les instruments de travail nécessaires.

Les élèves, au nombre de 17 la première année, étaient déjà de 36 la deuxième. 3

Grâce à l'intervention de l'Etat, les procédés furent améliorés et beaucoup de cultivateurs sont aujourd’hui dans une aisance relative, car le salaire de leur femme vient s’ajouter aux produits des récoltes.

En résumé, la situation et l’organisation des écoles de tissage

(1) A ce titre, elle pourrait tout aussi bien être mentionnée au chapitre XVIII.

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en Allemagne résultent, dans chaque région, de l’état même de l’industrie. Mais une adaptation rigoureuse aux circonstances locales n’aurait pas une efficacité suffisante; nos voisins l'ont parfaitement compris et leurs écoles contribuent au progrès industriel, parce qu’au lieu de présenter une image exacte de la réalité, elles devancent l’avenir et enseignent, à côté des procédés en usage dans le pays, les méthodes de fabrication les plus modernes et les plus rapides.

Fig. 6. — Atelier de l'Ecole de mécanique de précision de Gættingen