ÉCOLES INDUSTRIELLES DIVERSES
L'enseignement industriel élémentaire, à l’usage des futurs ouvriers, se donne avant tout dans les écoles de perfectionnement, que nous étudierons au chapitre VIII. Les ouvriers qui désirent devenir contremaîtres, suivent, en général, les cours du soir des « Handwerkerschulen » ou des « Fortbildungsschulen ».
Les écoles industrielles de plein exercice sont done assez rares, sauf dans les industries que nous avons citées aux chapitres précédents. Il en existe pourtant un certain nombre; nous en mentionnerons la plus grande partie et donnerons quelques détails sur les plus importantes ou les plus curieuses.
1° En Prusse: L'Ecole professionnelle royale des industries du métal d’Iserlohn (Kænigliche Fachschule für Metallindustrie). Elle forme en trois ans des ouvriers appartenant à trois groupes de professions: les modeleurs, ciseleurs, émailleurs et graveurs; les ferronniers d’art, fabricants d’outils et tourneurs; enfin les « galvaniseurs », monteurs et fondeurs; la plus grande partie du temps est consacrée aux travaux pratiques (1).
L'Ecole municipale professionnelle de mécanique de précision de G'œttingen (Stædtische Faschule für Feinmechanik).
Depuis un certain nombre de générations, la mécanique de précision est un art fortement implanté à Gœttingen. Il doit probablement son existence à l’Université. En tout cas, dès la fondation de l’Université George-Auguste, en 1737, et de l’Obser-
(1} En 1910, le nombre des élèves était de 95, auxquels il faut en ajouter 5? pour les cours du soir.
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vatoire royal au milieu du XVIII siècle, cette industrie fit son apparition dans la ville. Depuis lors, elle n’a fait que se développer: actuellement, en dehors des ateliers de faible importance, on trouve six grandes maisons de mécanique.
Depuis nombre d’années, l’Ecole industrielle municipale de Gœttingen avait entrepris de donner l’instruction préparatoire nécessaire aux jeunes travailleurs des ateliers privés. Mais une école industrielle générale doit tenir compte de besoïns trop variés et ne peut donner un enseignement assez approfondi. D'autre part, la loi du 26 juillet 1897, supprima la liberté de l’industrie de la mécanique de précision : désormais, tout travailleur désireux de devenir « compagnon » ou « maître » devait passer un examen. C’est alors que se fit sentir le besoin d’une école professionnelle.
Un projet fut élaboré, mais n’obtint sa réalisation qu’après avoir été lentement müri. Enfin, grâce aux efforts réunis de l'Etat, de la municipalité et surtout de la .« Société allemande de mécanique et d'optique » (Gesellschaft für Mechanik und Optik), l’Ecole put fonctionner à partir de Pâques 1906.
Parmi les quatre écoles de mécanique de précision qui existent aujourd’hui en Allemagne, celle de Gœttingen est la seule qui soit en rapports étroits avec les industriels d’une part, l’Université de l’autre.
Elle accepte non seulement les apprentis qui préparent l’examen de «compagnon », mais encore les personnes qui veulent enseigner leur métier, les aides-mécaniciens désireux d’étendre leurs connaissances et les étudiants qui veulent compléter aux ateliers l’enseignement théorique de l’Université.
Le personnel comprend un directeur, un chef d’atelier, un maître technique et trois instituteurs.
Les apprentis sont à l’école de 7 heures à midi et de 5 à 8 heures du soir. Non seulement les patrons ne font aucune difficulté pour leur accorder l’autorisation de suivre les cours, mais encore ils sont tout disposés à en rendre la fréquentation obligatoire.
Dans les classes de quatrième, troisième et première, les cours sont purement théoriques. En seconde seulement, les élèves font des exercices pratiques dans les ateliers scolaires; on les divise alors en deux groupes: les uns consacrent à leurs travaux pratiques le semestre d’hiver, les autres le semestre d’été. Pendant ce semestre, ils sont obligés d’abandonner totalement l'atelier de
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