CHAPITRE II

Les droits de l'enfant dérivent de sa nature et de ses besoins. — Ils se résument dans le droit de vivre. — Conséquences : respect de sa vie matérielle ; soins maternels de la première enfance ; protection et autorité du père ; comment le père et la mère seuls peuvent se bien acquitter de cette tâche. — La famille indispensable à l'enfant : la séparation et le divorce contraires à son droit.

-Nécessité de Péducation : discussion de la théorie de J.-J. Rousseau. — Education physique : Penfant a besoin et droit de la recevoir, et de la recevoir de ses parents, -^^ducation intellectuelle : autre droit de l'enfant.

. Education de l'âme : formation du caractère, de la conscience ; initiation de l'enfant au devoir : devoirs envers lui-même, envers ses semblables^ envers sa patrie, envers les hommes. — Révélation à Penfant des harmonies physiques et morales dont le monde est plein. — Enseignement

. des grandes vérités métaphysiques : immortalité de Pâme, vie future, existence de Dieu.

Procédés d'éducation : pour former un être intelligent et libre, elle doit l'exercer surtout à acquérir par lui-même les notions nécessaires et user, le moins possible, de contrainte. — L'éducation terminée, l'enfant a encore droit aux conseils, à l'appui et aux consolations de ses parents. a37