ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE MÉDICAL ET THÉORIQUE

Des divers renseignements que nous avons obtenus des professeurs examinateurs de la Faculté de médecine il résulte que les connaissances scientifiques et médicales des candidats se sont beaucoup élevées,ces dernières années,et qu’actuellement elles peuvent être considérées comme très satisfaisantes pour de futurs chirurgiens-dentistes (1). Du reste, les matières qui les composent sont sensiblement les mêmes. La différence porte sur le nombre plus ou moins grand des heures qui sont consacrées à cet enseignement. C’est ainsi qu’alors que le nombre d’heures serait sensiblement le même en France et en, Angleterre il serait plus du double en Suisse.

Nous rappellerons ici le programme des cours théoriques du dit enseignement. Il est réparti en trois années :

Le cours de première année comprend :

10 La mécanique, la physique, la métallurgie appliquées;

2 * La chimie appliquée ;

3o L’anatomie descriptive et l’histologie ;

4° La physiologie;

(1) Voir lettre Blatteb et discours Sébileaü.

Le cours de deuxième année comprend ;

10 Anatomie et physiologie de la bouche et de ses annexes ;

2 0 Physiologie;

3o Pathologie interne, générale, — spéciale (affections de la bouche) ;

4“ Pathologie externe, générale, — spéciale (affections de la bouche);

5o Thérapeutique ePmatière médicale.

Le cours de 3® année comprend :

I® Anatomie et physiologie de la bouche et de ses annexes.

20 Pathologie interne, générale et spéciale (affections de la bouche) ;

3o Pathologie externe, générale et spéciale (affections de la bouche) ;

5o Bactériologie.

6“ Thérapeutique, matière médicale.

7 ° Anesthésie.

Chacun de ces cours théoriques dure une heure et se reproduit une fois par semaine, ce qui, de novembre au 1®'juillet, après déduction des fêtes et des vacances, donne un total de 30 leçons, soit :

Pour la 1*'* année : i cours de 30 leçons d’I h. = 120 h.

Pour la 2® — 5 — — 30 — d’I h. = 150 h.

Pour la 3® — 6 — — 30 — d’I h. = 180 h.

soit pour l’enseignement scientifique et médical théorique

un total général de 4-50 heures de cours.

Nous pensons que, dans l’hypothèse du statu quo, il n’y aurait rien ou peu de choses à changer à cette répartition de l’enseignement scientifique et médical et que, dans l’hypothèse où le nombre d’années d’études serait porté à 4, il ne faudrait faire que de légères additions à ce programme, qui actuellement donne satisfaction aux examinateurs.