fft

— (Coût re^ectif de la ci*llrsation on de la destruction des),

— <AllaitenMHtdeseHfants).l48-

— (N«urrices sans maternité rheiles), 148-149.

— (DérofmaUott» crànieaBes c h ei les), 149.

— (Noms des cnTants chei le»:), 149-150.

— (Première éducation cheilea),

va.

— (E<hica(Î4)ii des earrons chez les), ir.l-l52.

— (Kdacaliun de^tltlesclieiles),

— (Pas de châtimenis physiques Jans l'éducation des). ir>î.

— (Ensei^ement da savoir-Hvi-e chei les), ir>2.

— I Endurance héroïque des), 152-153.

— (L'éducation morale chez les),

— (I.'ins traction industrielle chei

les). I&3.

^— (L'édneatioa de la volonté

che» les). 153-1J4..

— (Les iaitiations chesles), I.'t4-

— (Le& initiatioBs otédicales chez les), 134-155-136.

— (1a mentalité des), iri6-t6a.

— ( l.'ka^éioyaitce des), li>7.

— (I.'auimismede<<>, (5".

— (Faibleaaede l'allention chez les), 157.

— (Pas de mots ahslrails dans la langue dex). 158.

— (Le langage des gestes chez les), 158.

— (Les Réserves des), 161.

Peaux-Bouges (Les Écoles des

Réserves), 161-162.

~ (Les Écoles des tribos) ewi-

lisées, 163.

— (Langage interjectionmel diez les). ITA.

— (La pictographie des], 158-

— Uanméraliondes), 159-160.

— [La civilisation européenne et les). 160.

— (L'éducation des) et Leibnitz,

— (Us colliers des), 203.

Pédagottie (Critique de Ut vieille)

par Rabelais. S35-»38 -■ (La critique de l'ancienne) par HenUigne, 54I-&43.

— (Criliqnc de la vieille) par Milton, 543.

— (La) de t'énelon, 544-543.

Pédagogie (U) au WUI* siècle), - (U) chinoise, 563.

Péduga(;ie future (l.;i),57l.

Pédagogie (La) de l'avenir, .'.82-

IVdapogies (Les) au lloyeu-âge.

Pédagogiques (Les vues] d'.tgrîcola. 53I-:i3i.

Pédagogique (Valeur de lezpéricDCe) de Sparte, t27-428.

Pédagogique (Héforme de la méthode^ d'après Kollin, 545-546.

— (Le système) de Coméniua, Pédagogiques (Les chasses) en

Crète, 423.

Pédagogiques (Les survivances).

Pédagc^ue (Le) à .Vthènes, 439.

Pédagogues (Les) à Rome, 479-

Pensée (Cond

libre) en liri Pire (Droit at

TABLE ANALYTIQUE

Pèrô (L'enfant, propriété du) à Rome, 476-477.

Pères (Exhortations des) aux enfants dans Tancien Mexique, 179-181.

Périégyptiens (Les), 287.

Péripoles (Le service des) à Athènes, 457.

Pérou (La guerre religieuse dans Tancien), 209-211.

— (Les origines de Tancien), 211.

— (L'éducation dans Tancien),

— (L'éducation civilisatrice dans Tancien), 195.

— (Les initiateurs de la civilisation au), 196.

— (L'organisation de l'ancien), 197-198.

— (L'accouchement au), 198.

— (Pas d'instruction populaire au), 199.

— (Education industrielle au),

— (Les écoles et Tinstruclion au), 200.

— (Les écoles pour la noblesse au), 200.

— (Les amauias au), 200.

— (Les (Juipos au), 201-202.

— (L'écriture idéographique du),

— (Les haravèques au), 203.

— (Les archives littéraires au),

— (La chronométrie au), 204.

— (L'année solaire au), 204.

— (La géométrie au), 205.

— (L'enseigneraentreligieuxau),

— (La danse au), 205.

— (L'enseignement moral au),

— (La mission des Incas au),

— (Les initiations au), 207-208.

— '(La perforation des oreilles

au), 208.

Pt^rou chrétien (La corvée dans

les Missions du), 220.

Perroquet (Le) raisonnable du

prince de Nassau, 27.

Perse (Le langage digital en), 24.

— (L'éducation dans l'ancienne),

— (VAvesta en), 403.

— (L'éducation dans l'ancienne),

— (Première éducation de l'enfant en), 404.

— (Les écoles de justice dans l'ancienne), 405-406.

— (Les écoles aristocratiques dans l'ancienne), 405-406.

Perse moderne (L'éducation dans

la), 407.

Perse (Les écoles primaires en),

— (Les firais d'écolage en), 407.

— (Les écoles secondaires en),

— (Les medresseh en), 408.

— (L'enseignement en) , 408-409.

— (L'espritscientifiqueen), 409.

-^ (Les mathématiques en), 409-

— (L'astronomie en), 410.

— (L'astrologie en), 410.

— (Cosmographie gi^ossière en\

— vLes écoles de justice dans l'ancienne), 579.

Péruviens (Les) primitifs, 196.

Philosophes ( La pédagogie et les) , en Grèce, 420-427.

— (Les) cà gages à Rome, 490-

Philosophie (La) à Rome, 489.

Philosophie théâtrale (Cours de) à Rome, 489-490.

Phonétiques (Signes) au Mexique, 188.

— {Les caractères idéo-) tn Chine, 265.

— (Les signes) en Egypte, 389.

Physique (La culture) dans l'éducation, 576.

— (Le mépris chrétien pour la culture), 576.

Pictographie (La) des Peauxrouges, 158-159.

— (La) primitive, 187.

— (La) dans TAmérique du Sud,

Piclographîe (La) des Ailèques, 188-189,

— (Enseignement de ta) an Uexiqae. 189.

— ([.&) primitive en Egypte, 30^

Pierre polie (Industrie de la), chex les Guanches. 297.

Pierre (l.'àge de la) dans l'Afiique du nord, 298.

— L'âge de la) en Egypte, 305.

Platon (Le droit de Ta. cité sur

l'earaiit d'après), 428.

Platter (Les mœurs des esckoUers

daprès), S 19-520.

Pœdotribe (Le) à Alhënes, 436-

Poésie (La) des Polynésiens,

Polynésie (L'éducation ea), 1 10.

— (La première éducation en), lis.

Polynésie (Educalion familiale et pratique en), 118-119-122.

— (Noms des enfants en) 116-

—< Déforma lioDs artificielles en)^

— (L'accouchement en), IIG.

— (Succès limité des écoles en), 132-133.

Polynésie (Le double du barde ' el sa capture en), 128.

Polynésiens (Industrie des), 113-

— (Curiosité des), 113-115.

Polynésiens (Caractère des), 1 10.

— (Mentalité enfantine des), 112.

Polynésiens de Tonga (Education gymna.st>que des), 11&.

Polynésiens (Penchants erotiques des). 120.

— (Education erotique des) 120.

— (Connaissances supérieures des), 123..

— (La numération des), 123-124.

— (La chronométrie des), 124,

— {\ji poésie des), 126,

— (L'éloquence des), 126.

Polynésiens (Les bardes), 127.

— (La mémoire des bardes),

Polynésiens (Les) et la civilisation, 128.

— (Fonctions àa barde), 128.

Précepteurs (Les) brahmaniques

dans l'Inde, 393.

~ (Les) esclaves à Rome, ^2r.

Primaire (L'instruction) irès-ré-

pandwe en Birmanie, 239.

— (Les écoles) en Chine, Î69 Primitive (L'éducation), 52-54.

Primitifs (Les) civiHsés, 105.

— (Evolution pédagogique des), 133-135.

— (l-a pictographie des), 187.

— (La mentalité (les) en Halaisie,

PsittBcisme (Le) chez les idiots,

— (Le) chez les .enfants, 3i.

Psychologie (La) de l'enfant, 30.

— (L'éducation et la), 576.

Pueblos (Les) du Nonveau-Meii-

que, 169.

Punitions corporelles (Pas de) dans l'éducation peau- rouge, 15*.

— (Les) corporelles dans l'Ecole Siamoise, 241.

— (Les) corporelles dans les écoles en C&ine, 272.

— (Les) corporelles dans les écoles arabes, 333-336.

— (Les) corporelles dans les écoles d'Athènes, 442.

Pygmées (Les) Akkas, 63.

(Juàdriïium (Le) soi») Charle-

mayne, 508.

(juipos (Lest néniviiens. 301. 202^ - (Les) en

Rabelais el

âge, 5Î6, — (Criliqu

des pédi

Race (1^)

Races noir*

•à«*^^irfa

TABLE ANALYTIQUE

Uaces (Les) supérieures et inférieures, 81.

Ramus (La jeunesse scolaire de), 538, 53».

— (Critique de la vieille pédagogie par), 539, 541.

Ratich (W) (Les vues de) sur Té-

ducation, 535.

Religieuse (IndifTérence) chez les

Cafres, 93.

— (1/éducation) chez les Brahmanes, 390.

Religieux (Les ordres) dans Tancien Mexique, 182.

— (L'enseignement) au Pérou,

Religion (La) et la science à Athènes, 465.

Réserves (Les) des Peaux-rouges^

Révolution (Les écoles du Moyenâge à la), 552.

Rhéteurs (Œuvre néfaste des) à Athènes, 465, 466.

Rhétorique (La) à Rome, 487.

— (Les écoles de) à Rome, 488.

— (Nuisibles effets de la) à Rome,

Riches (L'éducation des) à Rome,

Rites (Les) en Chine, 256.

Rollin (Réforme pédagogique d'après), 545, 546.

Romaines (L'enseignement de la

musique aux), 498.

Rome (1/éducation à), 475.

— (L'enfant et la première éducation à), 476.

— (L'enfant, propriété du père à), 476, 477.

— protohistorique (Sélection des nouveau-nés dans la), 477,

— (Le nom du nouveau-né à),

— (Les divinités de l'enfance à),

— (L'éducation familiale à), 479,

— (Les pédagogues à), 479, 480.

— (liBs maîtres d'école à), 480,

— (La première école à), 480.

Rome (L'enseignement de l'écriture à), 480.

— (L'enseignement de la lecture à), 480.

— (L'instruction élémentaire à>

— (Les écoles des filles à), 481.

— (Les écoles publiques à), 481.

— (Les punitions corporelles dans les écoles à), 481.

— (L'éducation des riches à), 481, 482, 486

— (Matières de l'enseignement à), 482.

— (Le grammaticus k) ^ 482.

— (La Grèce, institutrice de),

— (L'éducation secondaire à),

— (Les précepteurs esclaves à), 482-483.

— (Les cinq Ages de la vie à),

— (Matières de l'enseignement supérieur à) 483.

' (I^es maîtres grecs à), 483.

— (L'éducation du barreau à),

— (Primitive éducation civique à), 484.

— (L'éducation physique à), 485.

— (L'éducation littéraire à), 485.

— (La rhétorique à), 487.

— (L'éloquence à), 487

— (L'éloquence primitive à), 487.

— (Les écoles de rhétorique à),

— (Chaires impériales d'éloquence à), 489.

— (La philosophie à), 489.

— (Cours de philosophie théâtrale à), 489, 490.

— (Les philosophes à gages à)»

— Nuisibles effets de la rhétorique à), 491.

— (Les sciences à), 491.

— (Les lettres à), 491.

— (Faiblesse de l'enseignement mathématique à), 491, 492.

— (La numération à), 492.

TABLB ANALYTIQUE

Rome (Les lettres numériques à),

— (L'astronomie à), 493.

— (Les bibliothèques à), 494.

--(La littérature à), 495.

— (Décadence littéraire à), 495.

-- (L'éducation des filles à), 495.

— (Les mariages précoces à), 496.

— (La sujétion des femmes à),

— (L'idéal féminin à), 497.

— (Les écoles de filles dans la) impériale, 497.

— L'éducation des patriciennes à) 497, 498.

-:- (L'enseignement de la danse aux filles à), 498.

Rome (Les femmes savantes à),

Rome impériale (La liberté des patriciennes dans la), 499.

Rome (La liberté de renseignement à), 501.

Rousseau {VEmile de J.-J.), 548,

Sacerdoce (Le) en Abyssinie,

Sauvagerie (Rechute en) des

Australiens instruits, 44^45.

— (Fne rechute en) chez les Hottentots, 63.

— (Rechute en) d'un Fanti, 78-

— (Rechute en) d'un Taïtien civilisé, i33.

Sauvages (La mentalité enfantine des), 31.

Savants (Les) arabisés, 346-347.

Scholaslique (Critique de la) par Erasme, 532-533.

(Critique de la) par Tabbé

— Fleury, 543.

(La) du Droit Canon au Moyen-

-àge, 515.

Science (La) mexicaine, i83.

— (La) indigène au Japon, 251-

— (La) chinoise, 278.

— (1^) rudimentaire des Toudregs, 300-301.

Science arabe (Inanité de la), actuelle, 343.

— (Historique dé la), 343-346.

Science (La) juive, 351.

— (La) dans l'Inde, 395.

— (Origine supposée divine des) en Egypte, 307.

— (Les) naturelles dans l'Inde, 401-402.

— (Le goût desj en Perse, 409.

— (Arrêt du développement des) eu Orient, 411-414.

— (Le développement des) à Athènes, 462-463-464.

— (La) et la religion à Athènes,

Scribes (Les écoles de) en Egypte, 312-313.

— (Les) chez les Juifs, 359.

Scudéry (Sotte éducation des

filles nobles d'après Mlle de),

Sculpture (La) des Papous, 47.

— (La) des Esquimaux, 226.

Secondaires (Les écoles) en Chine

Semaine (La) en Egypte, 316-317

— (L'invention sémitique de la),

— (La] chez les Juifs, 353.

— (La) en Chaldée, 374.

— (Origine de la division du mois en), 316-317.

Sentiment familial (Le) des nègres, 71-72-73.

Serment (Le) civique à Athènes, 457-458.

Sésostris (Les compagnons-nés de\ 88.

Sexes (Séparation des) en Papouasie, 50.

Siim (L'enseignement des Talapoins à), 240.

— (I/accouchement à), 240.

Siiim (L'arithmétique &), 241.

— (L'éducation ménagère des filles à) 241.

— (La chronométrie à), 242.

— (Le dragon dévorant des éclipses à), 242.

— (Langue chantante à), 242.

TABLE ANALYTIQUE

Siam (Langue monosyllabique

Siamoise (Punitions corporelles

dans Técole), 241.

Sociologiques (L'éducation elles

phrasés), 575.

Socrate et la sophistique, 465.

Sophistes (Les) à Athènes, 462.

— (Aristophane et les), 464-465.

Sophistique (La) et Socrate, 465.

— (Œuvre néfaste de la) à Athènes, 465.

S'ophronistes (Les) à Athènes,

Sothique (La période) en Egypte,

Sparte (Le dioit de la cité sur

lenfantà), 421.

— (L'éducatipn commune à), 422,

— (Rigueur de Téducation à),

— (Liaisons platoniques des jeunes gaiTons à), 425.

— Les a^pties à), 425 426.

— (Enseignement de la musique à). 426,

— (Esprit militaire de la pédagogie à), 426.

— (Punition de la lâcheté à),

— (Valeur de Texpérience pédagoçique de), 427-428.

— (L éducation virile des filles a) 468-469.

— (L'érastie féminine à), 470, Sparte et Athènes (Parallèle de

l'éducation à), 470-471.

Spencer (L'éducation selon M. H.)

Survivances (Les) pédagogiques

Syllabiques (Les signes) en Egypte, 309.

Taille du nombril (Cérémonies de la) chez les Bédouins, 323-

Taïti (La danse à), 420.

— (Les écoles chrétiennes à),

Talti (Le despotisme* des missionnaires à), 132.

Taîtien civilisé (Rechute en sau-' vagerie d'un), 133.

Talapoins (L'enseignement des) àSiam, 240.

Tartares (L'éducation chei les),

Tartares lamalques (La bigoterie des), 228.

Tartares (Le nom de Tenfant chez les), 229.

— (L'éducation des jeunes), 229.

— (L'industrie familiale des),

— Activité et adresse des femmes), 230.

Tartarie (L'éducation cléricaleenî, 230.

— (Les écoles lamaîques en),

— (Les lamas herboristes en),

Tezcuco (Séminaire royal dans Tancien), 180.

— (Le Conseil de musique de),

ThaJmudique (L'éducation), 359.

Théologie scolastique (La) au

Moyen-âge, 515.

Thibet (L'instruction lamaîque

au), 232.

— (L'éducation des enfants dans les couvents du), 232-233.

— (Classe cléricale dirigeante au), 233-234.

— (La chronométrie au), 234-

Tombouctou (Les écoles à), 102-

Tonga [Education gymnastique

des Polynésiens de), 116.

Touareg (L'éducation chez les),

— iLa chronométrie des), 300.

— (Science rudimentaire des)»

Trivium (Le) sous Charlemagne, 508'.

Université (1/) de Gondar en Abyssinie, 292.

TABLE ANALYTIQUB

Universités islamiques (L*ensei-

cément des), 340.

Universités (L'organisation des)

au Moyen-â^e, 513.

— (La fondation des) au Moyenâ.ffe 513

— (Les) au Moyen-âge, 511-512.

— (L'Église et les) au Moyenâge, 515.

Université de Paris (Origines cléricales de F), 516-517.

Université (L') impériale en France, 567-569.

Universités (Les) en Angleterre, 569-570.

— (Les) en Allemagne, 569-570.

Université (Fondation de V) de

Palo Alto par M. Leland Stanford, 571-572.

Veddahs (Absence de Pidée de nombre chez les), 36.

— (Débilité mentale des), 36.

— (Pauvreté de la langue chez les), 36.

Volonté (L'éducation de la) chez les Peaux-rouges, 153, 154, 166.

Wampums (Les) ou colliers des Peaux-rouges, 202.

Xénophon (L'éducation des femmes selon), 468.

MONTDIDIBR. — IMPRIMEBIl G BBLLIN,