CHAPITRE II

l'ÉDIXATIO.N es MÉLA^ÉS1E

mloijie de Veiifnnt. — [,a inobililt^ psychique di>s saa- Les efTels de lu fatigue d'atteiilioii sur la molîlilé. — té enfantine, — Li>s divci-ses mémoires «t la mémoiie

- L'éducaliiin psitULcicgue. — Mémoire prodigieuse et S — Le psiltucismc de l'enfanl. — Le clianl prrcède la

Nécessilii de l'enseignement du langage parlé. — L'eneur de dialerlos. — l.e besoin dcitéiioralion miniiijue faut. — 11. L'i-ducalinii chez les Auxlrnliniis. — Li's anésieimeït. — Les Veddahs et leur débilitii intcllec- Absence d'e.\prcssions générales dans la lan(;ue lasraa-

- L'absence de curiorité cbei les Australiens. — l.a m des Australiens. — Leurs chunis interjectionnels. — loire spéciale, — L'eiifanl dans le clan australien. — Les a mi'-ie — La natation che» les australiens. — L'éduarrons. — L'éducation des filles. — Les iiiilialious édu-

- Leur but social.— L'éducation scolaire h l'européenne, ère de la mémoire chei l'enfant australien. — Les en sauvagerie. — 111. L'Mucat'wi) eti Papottasir. — m iKXT instinct d'iniitalion chez les Papous. — L'édu-

garçons à la Nouvelle Calêdonie. — Les arts graphiques isie. — Numération primitive. — Numération digitale. rudimenfaires. — La mesure du temps et les lunaisons, e inconnue, — Lus saisons. — Iniliations facultatives isie. — Ce qu'on y enseigne. — IV. ~ L'éilucfUiiin pri- ■ Drcssiige et initiations. — Enseignement artistique. — ,ie sauvage et psychologie enfantine.