CHAPITRE m

L^ÉDDCATION CHEZ LES NÈGRES D*AFRIQUB

Sommaire

I. Les races noirts de V Afrique. — Enseignement pratique et imitation spontanée. — Nègres inférieurs et nègres supérieurs. — 11. Les Bochhnatis. — Elevage simple. — Cruauté pour les enfants et amour maternel. — Faible intelligence des Bochimans. — Leur numération. — Leur industrie. — Goût et aptitude pour le dessin. — III. Les Hotteniots, — Leur industrie. — Mémoire spéciale.

— Extrême imprévoyance. — Leur numération. — Incapacité pour le calcul. — Primitives mesures du temps. — Education par les jeux. — Instruction scolaire. - Mémoire pbonographique. — Lecture et écriture. — Un cas de rechute en sauvagerie. — Pas de counexité étroite entre Tinlelligence et le caractère moral.

— IV. Les nègres occidentaux, — Tendresse maternelle. — Sa brièveté. — L'attribution d'un nom. — Absence d'éducation intentionnelle au Dahomey. — Industrie spécialisée. — Numération des noirs occidentaux. — Mesures du temps. — Incapacité pour l'abstraction. — Imprévoyance. — Incapacité de comprendre le dessin d'un paysage. — L'homme primitif, le sauvage et l'enfant.

— Excessive garrulité. — V. Nègres orientaux. — • L'accouchement sauvage. — Cérémonie d'expiation pour la mère qui a perdu un enfant. — Le Kidogo. — Amour pour les enfants chez les Nîam-Niam. — Un cas de remarquable affection paternelle. — Les noms chez les Bongos. — Point d'éducation intentionnelle.

— Incapacité d'abstraction. — Extrême faiblesse d'attention intellectuelle. — VL De la valeur mentale des nègres inférieurs, — Les écoles de missionnaires et leur enseignement. — Récitation routinière. — Impuissance de ces écoles à civiliser. — L'instruction primaire n'opère pas de miracles. — Comment on pourrait modifier les instincts. — Rechute en sauvagerie d'un Fanti théologien.