CHAPITRE V l'éducation en Polynésie

I. Les Mongoloïdes polynésiens et leur caractère. — Ce qu'il faut entendre par < Races inférieures ». — Trails enfantins du caractère des polynésiens. — Leur vive curiosité. — L'industrie polynésienne. — Trait de prévoyance des Néo- Zélandais. — Extrême légèreté. — II. La première éducation. — Déformation du crâne du nouveau-né. — Les noms des enfants. — Les pères détrônés par leurs lîls nouveau-

TABLB DES MATIÈRES V

nés. — Liberté de rinfanticide. — Aucune autorilé des parents. — Education pratique et familiale. — Soirées littéraires et artistiques. — Les causeries du lit commun. — Education erotique. ~ La danse. — Tendresse des parenls pour leurs enfants à la Nouvelle-Zélande. — Précocité intellectuelle des enfants. - Education sociale spontanée. — Courte durée de TafTection paternelle. — IIL Les connaissances supérieures en Polynésie. - La numération et le calcul. — Mesures chronologiques. — Saisons et lunaisons.

— Connaissances astronomiques. — Subdivisions du jour. — Notions géographiques. - Poésie nationale. — Maîtres et écoles d'éloquence. — Les harépo ou bardes et leur éducation. — Leur remarquable mémoire. — Rôle social des bardes. - IV. Les Polynésiens et la civilisation européenne.

— Admiration des Néo-Zélandais pour Tindustrie européenne. -— Engouement pour les choses d'Europe. — Les écoles des missions à la Nouvelle-Zélande. — Tyrannie cléricale à Taiti.

— ' Déchéance morale et déclin de la population. — Cas de rechute' en sauvagerie. — V. V évolution pédagogique chez

les primitifs 110