CINQUIÈME PARTIE

Conséquences pédagogiques.

CHAPITRE PREMIER. — de l’éducation physique. — Le problème de l’éducation physique. — Les exigences de notre système social. — 1161e prédominant du cciveau clans la lutte pour la vie. — Concessions nécessaires. — Impossibilité de faire des athlètes. — L’éducation physique hygiénique. — Indications hygiéniques de première nécessité. — Les jeux au grand air donnent satisfaction à toutes ces indications 273

•CHAPITRE II. — QUESTIONS PRATIQUES. — Difficultés d’application de l'exercice par les jeux. — Nécessité des camarades. — L’enfant qui joue tout seul. — Les « terrains de jeu ». — Les « pavillons gymniques ». — Les « professeurs de jeux ». — La séance de jeu — Leçon de plaisir. — Utilité hygiénique des « cris de jeux ». — Durée des jeux suivant l'âge. — Le choix du moment. — L’exercice avant le repas. — L’exercice trop matinal. — L’étude après l’exercice. — Détails de costuma. — Le « tricot » de laine.

— Un préjugé : la « ceinture de gymnastique » '286

Conclusions , 302

1370 -C9. — Coulonnniers. lmp. Paul BHODAHD. — P 11 *05.