Donner la main gauche

(Reste assise !) - (Donne la gauche !)

‘(Donne la gauche !) … (Pas celle-ci, l’autre !) -6. Se lever, aller au piano,

prendre une boîte d’allumettes, les

apporter, allumer l'une d'elles, retourner à sa place. . (Va au piano !)

> (Retourne !).

(Encore en arrière !) | (L'expérimentateur l’arrête.)

Elle retire son bracelet.

(Semble réfléchir).

Elle le donne -à l’expérimentateur. | -

Elle fronce les sourcils, se lève et marche vers l’expérimentateur : « Je dois encore faire quelque chose, dit-elle ». Elle. cherche, touche le tabouret, dé-

place un verre de thé.

Elle recule, prend le fauteuil, le pousse vers la table avec un sourire de satisfaction et s'assied, en tombant de fatigue. « On me dit d'apporter, et on ne dit pas quoi... Pourquoi parle-t-on si indistinctement ? »

Elle s’agite.

Donne la main droite.

Essaye de se lever.

Elle se rassied.

Agite la main gauche, mais ne la donne pas. dite 4

Se lève et passe sur le canapé.

Elle donne la main droite.

Elle donne la main gauche.

Elle se lève avec difficulté.

S'approche de l’expérimentateur.

Elle va au piano.

Mais passe devant. :

Elle revient.

Elle s'avance vers la porte.

Elle vevient au piano, cherche trop. haut.

Tv Lies 44. c DS TIR TRY Æ CR LAS Nr É \ 3 " 4 : "4

(Plus bas !) Sa main s'abaisse.

(Plus bas !) Elle touche la ‘boîte, De re- À

(Prends la boîte !) cule.

(Prends la boîte !) Elle la touclie de nouveau, et la prend. 3

(Viens à moi !} Elle va vers l'opérateur.

(Allume :) | Elle veut donner la boîte.

(Allume !) Elle retire une allumette...

(Allume !) | Elle l’allume.

(Retourne à ta place!) Elle retourne à sa place. |