ALABAMA

Population : 1860, 964,201; 1870, 996,992.

La guerre civile terminée, les États où l’esclavage venait d’être aboli adoptèrent de nouvelles constitutions qui toutes pourvoient aux besoins de l’enseignement, par des mesuras analogues à celles qui sont en vigueur dans les États de la Nouvelle-Angleterre. Mais comme en cette matière rien ne s’improvise, et que tous les éléments font défaut, la situation de l’instruction populaire est entièrement différente de ce qu’elle est dans les États libres.

Le bureau central se compose du surintendant et d’un membre élu dans chacune des circonscriptions électorales qui ont le droit d’envoyer un représentant au Congrès.

Ce bureau jouit du pouvoir législatif en matière d’éducation. Ses règlements ont force de lois, à moins que le parlement n’y oppose son veto. Le devoir du bureau est de créer dans chaque township ou dans tous les districts, s’il en établit, un nombre d’écoles suffisant pour que tous les enfants entre cinq et vingt et un ans puissent les fréquenter gratuitement.

Le fonds scolaire de l’État se compose du produit de toutes les terres publiques, de tous les biens en déshérence, et de tout ce qui peut être payé pour exemption du service militaire. En outre le cinquième de tout le revenu de l’État doit être consacré aux écoles.

1. J’emprunte les éléments des notices concernant les États particuliers : 1° au rapport si complet de M. Victor Rice, surintendant de New-York, Special-Report on the présent State in the United-States and olher coui»tries, 1867 ; 2° aux rapports annuels de M. Barnard et de M. Eatou au congrès; 3° aux rapports des surintendants des différents États de l’Union. Je remercie ici M. Rice des citations si flatteuses qu’il a bien voulu faire de mes études sur l’instruction publiées dans la Revue des Deux Mondes.

AMÉRIQUE. 395

Un impôt pour l’école sera établi sur toutes les sociétés industrielles, banques, chemins de fer.

Le rapport du surintendant, M. Hodgson pour 1870 contient peu de chiffres, les rapports des comtés n’étant pa s rentrés. Quelques écoles nouvelles ont été fondées au moyen de la donation Peabody. Le nombre des districts scolaires était de 1 ,845, la dépense scolaire de 590,605 D.