ARRÊTE

Articls

Pendant toute la durée de Tannée scolaire), 11 y aura, dans l'école communale des garçons et dans l'école communale des flUes, deux classes par Jour : la première de huit heures à onie heures du matin, la deuxièzùe de une heure à quatre heures de l'après-midi.

Les classes vaqueront les dimanches, jeudis et jours fériés. Aucune autre vacance ne pourra être accordée sans l'autorisation écrite du Maire qui en rendra compte k l'Administration supérieure.

Art. t.

L'appel des élèves sera fait, par l'Instituteur ou par l'Institutrice, immédiatement après la prière qui sera dite cinq minutes après l'heure réglementaire d'entrée en classe.

L'absence au moment de l'appel sera constatée sur le registre réglementaire de présence par un trait, inscrit dans la colonne du jour, en regard du nom de l'élève absent. Ce trait sera tracé horizontalement s'il s'agit de la classe du matin et verticalement s'il s'agit de celle du soir. Les deux traits se rencontreront en forme de croix s'il y a en absence à rappel constaté dans la même journée le matin et le soir.

Art. 8.

A huit heures et demie le matin, et à une heure et demie le soir, la porte de l'école sera fermée et tout élève qui se présentera passé ce dernier délai ne sera pas admis en classe.

Le manquement sera constaté par l'apposition d'un point à côté du trait constatant l'absence au moment de Tappel.

Le point sera marqué k gauche pour la classe du matin et à droite pour celle du soir.

En cas d'excuse, admise par l'Instituteur ou par l'Institutrice, la colonne d'observations marginale mentionnera sopcimairement la cause de l'excuse.

Art. 4.

Il sera tenu compte des absences à l'appel et des manquements, lorsqu'il y aura lien de

journées de présence. Il n*en avait été constaté que 6,305, c*ost-à-dir6 qa*il y avait en 1,010 journées d*ab8ence; soit prés de 14 o/o.

En 1874-75, l'école appauvrie par la retraite des enfants qui avaient fait pr^ matnrément leur première communion Tannée précédente, n'a été suivie en moyenne que par 30 élèves. Les jours de classe ayant été élevés de 209 à 223 par la suppression de tous congés irréguliers, on aurait dû obtenir dans l'année 6,690 journées de présence. Les registres réglementaires en constatent 6,478 ; c'est-à-dire quMl y a en 212 journées d*absence, soit un peu plus de 3 «/o.

« 3 A/o d'absences au lieu de 14, c*est déjà un remarquable progrès ; mais Finstitutenr constate que des 212 journées d*absence, 62 sont imputables à Tépi* démie de rougeole et 150 aux maladies ordinaires on à Tinezactitade, la part de l'inexactitude non justifiée étant seulement de 69 journées, soit un peu plus de 1 o/o de Tensemble des absences.

c 2* École des filles :

« Les résultats ne sont pas moins remarquables à Técole des filles.

classer les élëTes poar l'attribation des prix d'exactitude en fln d'année. Un manquement sera compté pour trois absences.

Neuf absences ou trois manquements non excusés dans le cours de Tannée scolaire entraîneront, de droit, l'exclusion du classement.

Art. 5.

Les noms des élèves qui, sans excuse agréée, auront manqué six fois à l'appel ou manqué deux classes pendant le même mois, seront inscrits pendant les dix premiers jours du mois suivant sur un tableau afflcbé dans l*école.

Art. 6.

Les élèves qui. sans excuse agréée, auront été signalés vingt fois comme absenU à 1 appel ou sept fois comme aysnt manqué la classe pendant le cours de Tannée scolalx». seront exclus de toute récompense en fln d'année.

Les noms de ces élèves seront lus par le Maire dans la séance de la distribution solennelle des prix devant les élèves et les familles assemblés.

Art. 7.

A Tissne de Tannée scolaire, il sera rendu compte, k M. le Préfet de la Seine, des absences et des manquements relevés comme il est dit ci-dessui.

Art. s.

Le présent avis sera imprimé et afflcbé pour être exécuté à compter du novembre iS74 et restera en vigueur Jusqu'à disposition contraire.

Fait en la Mairie de Dugny, le 14 octobre 1874*

CIHETTE

Vu et approuvé :

Paris, le 81 octobre 1874* Pour lr Prépst db la Sbimb bt par DiLàoATiONi Le Secrétaire général de la Pré/eeturt, E. TAMBOUR.

« En 1873-74, l'école avait été suivie en moyenne par 20 élèves, et il y avait en 204 jonrs de classe seulement, ce qui aurait dû produire, pour Tannée, 4,060 journées de présence. II n'en avait été relevé que 3,544, c*est-à-dire quHl avait été constaté 536 journées d*absence, soit un peu plus de 3 o/o.

« En 1874-75, la moyenne des élèves est restée la même, 20 ; les 224 jours de classe devaient produire 4,480 journées de présence. Les registres réglementaires en constatent 4,339 ; c'est-à-dire qu*il y a eu 141 journées d*absence, soit un peu plus de 3 o/,.

« Hàtons-nous de dire que de ces 141 journées d*absence, 82 ont eu pour cause Tépidémie de la rougeole. Il ne reste imputable ainsi aux maladies ordinaires et à rinexactitude que 59 journées, la part de l'inexactitude étant de 38, ce qui, sur l'ensemble de 4,480 journées dues pour Tannée, ne donne qu*une proportion insignifiante, puisqu'elle descend au-dessous de 1 «/o.

« Un résultat très-intéressant est la suppression presque absolue des demijournées d^absence. Avant la réforme, pour la raison la plus futile, on faisait manquer une classe à son enfant. Cela était vrai surtout de Técole des filles* En 1873-74, on n*avait pas compté moins de 464 de ces absences de demi-journée. Il n*y en a en que 14 en 1874-75. C'est un vice extirpé.

a Aussi le Maire s*est-il fait personnellement un devoir de donner un livret de 10 francs à la caisse d'épargne, à un jeune garçon » fils d'un manouvrier» qui n'avait pas manqué une seule fois Técole, même pendant la moisson. »

De tels résultats sont encourageants. Sans doute, les efforts des autorités municipales dans les grandes communes industrielles ne peuvent aboutir tout de suite à des effets aussi décisifs. Mais il est certains abus auxquels, pour peu qu'on le veuille, on est sûr de remédier. Le lundi, par exemple, est jour de congé pour le quart des enfants appartenant aux familles ouvrières. Les fêtes patronales des communes situées aux barrières de Paris, qui se prolongent quelquefois pendant trois semaines, apportent également un grand trouble dans les classes. Ce sont là des désordres qu'il n'est pas impossible de réprimer. Ce n'est pas seulement le jour de travail perdu qui nous inquiète ; c'est l'habitude prise d'un devoir méconnu. L'enfant accoutumé à s'affranchir des règles établies pour son bien a peu de chances d'échapper, dans la suite, à l'incurie qui fait le mauvais ouvrier, le mauvais père de famille, le mauvais citoyen

Il y a aussi, assurément, dans ces irrégularités, la part de la misèrq. Ici c'est aux caisses d'école à pourvoir au remède ; c'est à elles que le législateur a commis le soin d'encourager et de faciliter la fréquentation de l'école par des secours accordés aux élèves indi-

Les secoan •t les encouragements des

caisses d'école.

gents. Nous voyons avec regret que rinstitution tarde un peu à s'établir dans Tarrondissement de Saint-Denis, où elle pourrait rendre tant de services. Ajoutons que, dans les communes où elles existent, les caisses d'école se préoccupent trop de créer des récompenses proposées au concours. Ce n'est pas là leur objet. Dans la pensée du législateur, leur but doit être d'enlever, autant que cela est possible, tout prétexte aux familles nécessiteuses pour laisser grandir leurs enfants dans Tignorance et le vice. Encore même faut-il qu'en remplissant ce rôle tutélaire. les administrateurs des caisses des écoles fassent en sorte de venir en aide aux parents, non de se substituer à eux ; de seconder leur prévoyance, non de la remplacer.

L'enaeisitemeiit et ses résultats.

Rien n'a été négligé, dans le cours de œs trois dernières années, L'outiiugo pour compléter l'outillage scolaire. Dans l'arrondissement de Saint- Denis, le matériel de 8 écoles a été renouvelé, celui de 8 autres complété; 62 sur 75 sont pounrues de cartes en relief, 57 de sphères. Des nécessaires métriques ont été introduits partout où ils faisaient défaut. L'arrondissement de Sceaux n'est pas resté en arrière : le matériel scolaire a été ou renouvelé ou complété dans 35 établissements.

Le nombre des bibliothèques scolaires qui, dans l'arrondissement de Saint-Denis, était de 9 en 1872, de 19 en 1873, s'est élevé, en 1875, à 37. Il est de 38 dans l'arrondissement de Sceaux. C'est un progrès. Toutefois, les municipalités ne se préoccupent pas encore, autant que nous le voudrions, du développement de cette institution. Même là où les livres sont donnés, elles mettent peu d'empressement à fournir les 'corps de bibliothèque. On ne peut contester cependant l'usage excellent qui, dès aujourd'hui, est fait de cette ressource pour l'éducation des adultes ou des enfants. Gomme à Paris, les instituteurs exigent des résumés écrits qui habituent les élèves à coordonner et à exprimer leurs idées.

Les

bibliotbèqnM scolaires.

Les

enseignements accessoires :

le dessin, le chant.

la gymnastique.

Les enseignements accessoires, le dessin, le chant, la gymnastique, qui concourent si utilement à développer avec harmonie toutes les aptitudes, toutes les forces de Tenfant, s'affermissent ou commencent à se constituer.

L'enseignement du dessin est donné dans 37 écoles de Tarrondissement de Saint-Denis, dans 48 écoles de Tarrondissement de Sceaux. 33 écoles de Tarrondissement de Saint-Denis, 54 de Tarrondissement de Sceaux participent à renseignement du chant. La gymnastique est organisée dans 27 établissements, 23 pour Tarrondissement de Saint-Denis, 14 pour celui de Sceaux. Là où les appareils manquent encore, les enfants sont exercés, pendant une partie des récréations ou à la sortie des classes du soir, aux marches et aux mouvements propres à stimuler et à régulariser le développement des muscles.

' Ces divers efforts, bien qu'encore incomplets, ne sont pas sans résultats. Le dessin d'ornement est généralement en progrés; le dessin géométrique laisse à désirer. L'enseignement du chant est en faveur dans les grandes communes. Dans les petites localités, les leçons isolées des instituteurs tendent surtout à former les enfants à Texécution de petits morceaux qui, comme dans les écoles de la Suisse et de l'Allemagne, règlent la marche à l'entrée et à la sortie des classes. Quant à la gymnastique , MM. les inspecteurs évaluent à près de 1,200 le nombre des élèves qui, depuis 1872, sont sortis de l'école, après avoir reçu un enseignement de nature à leur donner le goût intelligent des exercices du corps.

L*arganisation fondamentale des classes:

les effectifs normanz.

Mais le progrès le plus considérable qui ait été accompli est celui qui touche à l'organisation fondamentale des classes.

Dans les écoles nombreuses, c'est une exception, aujourd'hui, qu'une classe du cours élémentaire compte plus de 80 enfants; et partout où les ressources des communes le permettent, les effectifs des classes du cours moyen tendent à rentrer dans les limites raisonnables de 60 à 70 enfants.

Si 54 écoles n'ont encore qu'une classe, c'est que l'effectif des enfants n'en comporte pas davantage. Mais 50 en ont au moins 2 ; 39,3; 14, 4; 20, plus de 4.

Ontroarera le résumé de cette situation dans le tableau ci-dessous :

NOMBRE DES CLASSES

ABRONDISSBIENTS.