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coup d'oeil général et récapitulation. . 295

Dans les deux petits Inbleaux suivants, on trouvera les écoles spéciales plus en détail. Le premier contient celles qui sont plutôt de bienfaisance, et le second celles qui donnent un enseignement professionnel. Dans la catégorie des premières, nous aurions pu placer les orphelinats et les Salles d'asile que les Anglais appellent Infant schools etjes Allemands Kindergarten. Nous ne devons point laisser passer cette occasion de dire que Montréal possède trois de ces écoles, dues surtout à l'initiative et à la libéralité de M. Rousselot, curé de Notre-Dame, qu'elles sont fournies de tout le matériel requis, et sont de véritables modèles du genre. Les salles d'asile, ainsi que les orphelinats, sonteomprises dans le chiffre des écoles primaires.

Parmi les institutions de bienfaisance nous devons aussi mentionner Y (Entre du 'patronage établi à Québec par M. Hamel, recteur de l'Université Laval, et quelques laïques zélés. Elle lait un bien considérable et a des écoles du jour et des écoles du soir.

Les écoles de réforme et d'industrie de la province de Québec sont confiées, à Montréal, aux frères de Charité et aux sœurs du Bon-Pasteur, et à Québec et Lévis, aux sœurs du Bon-Pasteur et aux sœurs de Charité. Ces communautés religieuses, instituées dans un but de charité, sont devenues des communautés enseignantes ; elles ont un grand nombre d'écoles et de pensionnats dans les campagnes.

L'école de réforme protestante est établie à Sherbrooke. Ces écoles, ainsi que les écoles d'agriculture, ne figurent point dans les rapports du surintendant.

Parmi les écoles spéciales du second tableau, on remarquera les écoles de navigation. Elles ont été établies par le gouvernement fédéral qui organise aussi en ce moment un collège militaire à Kingston. L'école de Québec a été fermée, en octobre 1875, parce qu'elle n'avait pas assez d'élèves, dit le rapport du ministre de la marine, tandis que le subside a été retiré aux écoles de Halifax et de Saint-Jean du Nouveau-Brunswick, parce qu'elles avaient assez d'élèves pour se soutenir par elles-mêmes.

Une première école établie, il y a quelques années, sous la direction de M. Kingston, n'avait pas eu de succès. 11 est certain cependant qu'il y a sur les deux rives du Saint-Laurent au-dessous de Québec toute une population qui par ses goûts et ses aptitudes devrait être une pépinière de marins.

Des démarches se font en ce moment auprès du gouvernement local pour obtenir qu'il se charge de rétablir l'école de Québec. Si elles réussissent il serait à désirer que l'on engageât les élèves de lécole normale à suivre une partie des cours Ils se mettraient ainsi en état de donner aux enfants des écoles primaires des leçons élémentaires ou préparatoires sur la navigation, comme nous avons vu que cela se pratique dans les provinces maritimes.

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Il serait aussi à propos d'inviter les nombreux apprentis pilotes de la région de Québec à fréquenter celte école, et l'on pourrait peut-être exempter d'une année d'apprentissage, ou d'un des quatre voyages en Europe que l'on exige maintenant, ceux qui obtiendraient un bon certificat d'examen. (l)

Nous aurions aimé à inscrire dans le tableau des écoles spéciales les académies commerciales et les cours spéciaux pour le commerce donnés dans les collèges classiques ou industriels ; mais nous n'aurions pu le faire que pour la province de Québec, et encore avec quelque difficulté. Nous avons donc laissé ces institutions dans la colonne des académies et des écoles primaires, avec lesquelles elles sont confondues dans les rapports officiels ; on trouvera, dans le chapitre spécialement consacré à la province de Québec, quelques renseignements sur ce sujet.

Les écoles d'agriculture adjointes à des collèges ont encore, comme on le voit, un très-petit nombre d'élèves. En Irlande, on a essayé d'adjoindre des écoles d'agriculture aux Queen's Collèges ; le résultat a été nul. Plus tard on en a établi en rapport avec l'école normale centrale de Dublin et ses deux succursales,

(1) Au moment où nous revoyons ces pages on nous apprend qu'une députalion présidée par l'Hon. P. Fortin qui s'occupe depuis longtemps de cette question, a obtenu du gouverne" ment local une réponse favorable.

les écoles modèles de Cork et de Belfast : elles ont été plus prospères.