PRÉFACE. XXIII

qu'il a mis à ma disposition. C'est en comparant les résultats obtenus chez les diverses nations que l'on pourra se faire une idée de l'état de l'instruction publique dans les diverses parties du monde . Mais un pareil travail est auj ourd'hui impossible et jusqu'à ce que de nouvelles publications analogues à celles-ci se produisent, il faudra bien se contenter de quelques indications n'ayant nullement la prétention d'être définitives ; les expositions universelles contribueront certainement à fournir pour cette nature de recherches, de précieux éléments.

La part qu'on y accorde aujourd'hui aux expositions scolaires apermis de constater jusqu'à un certain point le degré d'instruction gêné-. rai atteint dans les principaux pays du monde*. Malheureusement nous ne possédons pas encore les documents qui seraient nécessaires pour en dresser une statistique exactement rigoureuse. M. Levasseur en a donné une idée approximative dans le tableau qu'il a joint à son rapport sur l'exposition scolaire de Vienne et que l'on trouvera reproduit à V Appendice. Entre le Haut-Canada, qui compte

1. Les considérations qui suivent ont été publiées par nous dans la, République française da 16 mai 1876.