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tout ailleurs. Quand l'enfant a fini ce cours, il est fixé sur sa vocation ; et, s’il a besoin de connaissances plus étendues, eh bien ! il péut aller ailleurs compléter son éducation. Car, pour moi, je ne me résignerai jamais à préparer des examens dont je ‘ ne vois pas l'utilité ; et je manqueraïs mon but, qui est de simplifier l'éducation, si je ne maïintenais pas ce que j'ai établi, l'ayant établi d’après des principes dont la valeur ne saurait être contestée. Car je le répète, l’enseignement général doit avoir trois but : 1° le principal, fixer les enfants dans une voie quelconque ; 2° développer leur intelligence et leurs qualités reflexes ; 3° leur donner les éléments des sciences et lés mettre, le plus tôt possible, en état : de travailler seuls,

Et maintenant, Canadiens, écoutez-moi bien :

"Vous êtes tous ou pères ou grand’pères, ou du moins susceptibles de l'être, et, par conséquent,

plus ou moins directement intéressés aux questions que je traite. Elles sont de la. plus grande importance pour vous et pour vos enfants.

Et, en effet, si l'éducation est organisée de manière que les études soient finies vers la quinzième année, c’est quatre ans en moins pour la plus . grande partie des élèves; mais quatre ans en

moins, n'est-ce pas une économie d’argent pour vous, et, pour vos enfants, de l’énergie qu'ils peuvent utilement employer à leurs différentes professions? C’est donc, comme puissance d’action, une force immense que je mets entre vos mains, Et n'oubliez pas que vous êtes en face d’une race éminemment pratique qui connaît la valeur du temps D'un autre côté, en dirigeant les jeunès gens ver s

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