ASSIMILATION MATÉRIELLE ET ASSIMILATION MORALE

De même que notre corps s^assiraile sans cesse de nouvelles parties matérielles, de même notre âme s'as« simile sans cesse de nouvelles parties morales.

Manger, c*^est pour Fhomme s'assimiler des parties alimentaires , étrangères à lui-même , qui ont toujours existé et qui , par une série de transformations , en sont arrivées au point d'entrer dans Téconomie du corps humain.

Apprendbe, c'est pour l'homme s'assimiler la science préparée avant lui, et l'expérience des siècles passés, qui, ajoutées à sa science et à son expérience propres, seront les matériaux avec lesquels il se bâtira une science et une expérience supérieures à toutes celles qui se seront produites j usqu'alors.

L'estomac est l'organe matériel de l'assimilation , c'est-à-dire le réceptacle matériel des alimens assimilables.

La MÉMOIRE est r organe moral de l'assimilation, c'està-<lire le réceptacle moral de la science assimilable.

De même que Testomac est le premier organe matériel

qui fonctioDoe dans la vie du corps, de même la mémoire est le premier organe moral qui fonctionne dans la Tic de Tâme, — L'estomac et la mémoire , pour fonctionner, ont besoin chacun d'une fonction accessoire qui leur permette de distinguer, pour l'estomac, les alîmens matériels, pour la mémoire, les alimens moraux, qui leur sont sympathiques de ceux qui leur sont antipathiques.

La faculté accessoire à l'estomac, c'est le goût matériel, ce sens qui, siégeant dans la bouche, a pour mission de toucher les saveurs des corps avant qu'ils s'introduisent dans l'estomac,

I.a faculté accessoire à la mémoire, c'est le goût moral, bien connu des philologues, qui sert de sentinelle avancée à la mémoire et qui la met en garde contre les alimens moraux qui lui seraient contraires.

I^ goût matériel et le goût moral n'entrent pas en fonctions aussi tôt que l'estomac et la mémoire. — Aussitôt que Thomme est né à la vie matérielle , son estomac est apte à fonctionner; de même, aussitôt que l'homme est né à la vie morale, sa mémoire est apte à fonctionner; mais ni son goût matériel, ni son goût moral ne seront aptes à seconder son estomac et sa mémoire^ que lorsqu'après le développement de sa vie matérielle, il aura acquis la faculté de choisir entre deux objets dont l'un lui est sympathique et l'autre antipathique.— Jusqu'à ce que le goût matériel de l'enfant soit assez éclairé pour choisir les alimens qui sont bons à son estomac, sa mère est tenue de les choisir pour lui et de les lui faire prendre. — De même, jusqu'à ce que le goût moral de l'enfant puisse discerner la science qui est bonne à sa mémoii*e, son instituteur est tenu de la discerner pour lui et de la loi faire apprendre.