GABLE, FENETRE ET BALUSTRADE DES TOURS. CATHÉDRALE DE COLOGNE

En quoi consiste Tart de rendre plus monumental un membre qu'il ne Test en lui-même? Cet art ne consiste-t-il pas dans la pratique d'élargir le chambranle en forme d'évasement vers l'extérieur.

Dt:S ÉCOLES GOTHIQUES

et qui a reçu pour nom ébrasemeiit, et de rendre la baie de la fenêtre aussi large que possible, aussi vers le dehors? Ne consiste-t-il pas, en outre, à ouvrager la fenêtre avec des colonnettes et des moulures de manière à la rendre si riche qu'aucune fenêtre classique ne pourra Tégaler? Au moyen de cette forme de fenêtre si évasée vers Textérieur, cet art ne consiste-t-il pas encore à présenter le contraste des chambranles connus? Enfin, ne consiste-t-il pas dans cette grande chose, l'affranchissement des formes classiques, des formes romanes et des formes de toutes les architectures antérieures?

Voilà comment, dans ce beau détail, Técole alle- . mande nous révèle son secret de rendre un détail plus monumental qu'il ne l'est en lui-même.

let-le-Duc.

On prétend que cette église a été conçue en style gothique. Nous n'en croyons rien. A nos yeux, elle n'est ni gothique, ni romane.

Dans cette église, par exemple, l'illustre écrivain s'est servi d'un chambranle qui, au lieu d'être évasé comme dans l'école allemande, est appliqué contre le mur autour des fenêtres, ainsi que cela se fait

l'appui de ce qui précède, faisons une comparaison avec une église élevée à Saint- Denis, près de Paris, par M. Viol-

dans le style classique. C'est là un grand défaut si, comme on le soutient, M. Viollet-le-Duc s*est proposé de construire cette église dans le style gothique.

Nous engageons Télève architecte à aller voir ces fenêtres à Saint- Denis afin de se convaincre de la gravité du défaut que nous signalons.

La manière dont M. Viollet-le-Duc a entendu ce chambranle est en contraste avec la manière de Técole allemande et de toutes les écoles gothiques.

Si nous recherchons, par exemple, pourquoi un portail gothique présente à Tesprit un si grand aspect monumental, ne trouvons-nous pas que cet effet est dû au grand évasement de ce détail vers l'extérieur en laissant un parvis d'un espace extrêmement vaste?

Eh bien, le même principe n'est-il pas applicable à une fenêtre des tours et aux fenêtres de toute église? Il l'est naturellement, et c'est pourquoi l'école allemande a rendu si monumental chaque détail d'une cathédrale.

Prenons un autre exemple et en dehors du style gothique. Si nous comparons les fenêtres du Louvre avec celles de la cathédrale de Cologne, nous ne tardons pas à établir un point de différence des plus remarquables et à en conclure que si le Louvre laissait voir toute l'épaisseur du mur, le Louvre, tout monumental qu'il est, le serait dix fois plus.

DES ÉCOLES GOTHIQUES

La Renaissance, nous le savons bien, n'avait pas un aussi grand aspect monumental que le gothique, mais nous n'avons pas hésité à présenter l'exemple du Louvre comme terme de comparaison, pour imprimer dans la mémoire de l'élève architecte le moyen de rendre un détail plus monumental qu'il ne l'est en lui-même.

Nous venons de retracer une des manières par lesquelles l'école allemande entendait l'art d'architecturer un membre, art qui, en se répétant dans tous ses éléments constitutifs, composait un tout complet et tel que le présente la cathédrale de Cologne.