FILLES
totaux
Ecoles publiques
Ecoles libres
Totaux
Le nombre des élèves des écoles publiques a donc augmenté de 1.069, celui des écoles privées de 138; au total, de 1.207.
En 1885, première année où il a été possible de faire une statistique rigoureuse, ces écoles étaient fréquentées par 2.707 garçons et 1.683 filles, soit par 4.390 écoliers au total. Les résultats de 1885 et de 1896 s'opposent d'eux-mêmes et montrent le chemin parcouru. Nous ferons seulement observer qu'en 1883 il y avait à peine en Tunisie 150 élèves musulmans étudiant la langue française : il y en a aujourd'hui 3.585, non compris les adultes.
Maiieres emeii/nècs. — L'enseignement primaire dans les écoles publiques de la Tunisie comprend l'instruction morale, la lecture, l'écriture, le fran-
Ce programme n'est pas appliqué partout intégralement. On le suit cependant dans les écoles où les Européens forment la majorité. Il indique en tout cas le but à atteindre.
L'emploi du temps est arrêté par l'Inspecteur primaire sur la proposition des directeurs d'écoles. Les écoles sont aménagées selon les ressources qu'a pu fournir le budget tunisien. Le matériel d'enseignement est le même qu'en France. Mais les immeubles ne répondent pas à tous les desiderata. Il y a cependant progrès, et l'on peut espérer bientôt un aménagement suflisant pour les écoles de la Tunisie.
Les quatre établissements d'enseignement les plus considérables de la Tunisie se trouvent tous à Tunis. Ce sont le lycée Carnot, l'École secondaire de jeunes filles, le collège Sadiki et le collège Alaoui ou École Normale d'instituteurs.
Lyrèe Canwi. — Le lycée de Tunis, auquel on a donné le nom de lycée Carnot en juin 1894, est situé au centre du quartier européen, avenue de Paris. Il occupe une superficie de plus de deux hectares ; c'est dire qu'on a pu donner aux bâtiments et aux cours de récréation tout l'espace nécessaire.
Le gouvernement tunisien a fait les plus grands sacrifices pour cet établissement, qui peut supporter la comparaison avec les établissements similaires de la Métropole. Aussi, la population sco-
R. VERSINI ~ SERVICES SCIENTIFIQUES ET INSTRUCTION PUBLIQUE EN TUNISIE 235
laire qui s'élevait à 256 élèves en 1890, comprend aujourd'hui 426 élèves répartis comme il suit :
Internes Demi-pcnsionnaircs Ext. surv. Ext. libres
Eoscig. primaire Enseig. classique Enscig. moderne
L'enseignement secondaire classique et l'enseignement primaire y sont donnés conformément aux programmes de la Métropole. L'enseignement secondaire moderne est donné d'après des programmes spéciaux qu'on a établis en prenant pour base ceux de l'enseignement moderne en France, mais que l'on a appropriés aux besoins de la Tunisie.
Il comprend deux divisions : division de grammaire (6% 5% 4*) et division supérieure (3", 2', 1"). Après la troisième, les élèves peuvent entrer dans la section normale, dans la section commerciale ou dans la section agricole.
L'enseignement de la section normale est conforme aux programmes de l'enseignement moderne de France.
Les sections commerciale etagricole sont propres à la Tunisie et dues à l'initiative de la Direction de l'Enseignement.
La section commerciale comprend deux années d'étude, 2° et i'*. L'enseignement embrasse : les \ langues française, arabe, italienne, anglaise; l'histoire du commerce et de l'industrie, la géographie commerciale et industrielle; les mathématiques appliquées au commerce; la physique et la chimie appliquées à l'industrie; le droit usuel et l'économie politique; la comptabilité, la calligraphie, le commerce et l'étude des marchandises.
La section agricole comprend également deux années. Elle embrasse dans son enseignement les langues française, arabe, italienne; l'histoire et la géographie économiques, les mathématiques, la physique, la chimie et les sciences naturelles appliquées à l'agriculture; le droit usuel et l'économie politique; la comptabilité agricole et des notions de commerce; le dessin appliqué à l'agriculture.
Au lycée Carnot, au point de vue des nationalités, les élèves se dénombraient ainsi à la fin de 189o- 1896 :
Français Arabes Israélites Maltais Italiens Grecs Divers
Il 11^
Total..
Ec4)Ie Heeondaire de jeunes JiIIps. — Pour permettre aux familles européennes de faire donner à leurs filles une instruction solide, il fallait créer à Tunis un établissement analogue au lycée Carnot. En même temps, on devait songer à former des insti-
tutrices pour les écoles laïques, après les avoir recrutées parmi les meilleures élèves de ces écoles. Ces raisons ont amené la création de l'Ecole .secondaire de jeunes filles, installée dans le quartier européen avec tous les avantages du plus moderne confort. L'école de Tunis n'a rien à envier à ce point de vue aux établissements les plus perfectionnés de la France.
L'enseignement y est ainsi réparti :
Classe maternelle destinée aux enfants au-d .ssous de 4 ans (garçons et filles).
Classe enfantine pour les enfants de 4 à 6 ans (garçons et filles;.
Classes primaires pour les filles au-dessus de
7 ans.
Classes secondaires dans lesquelles on ne reçoit les élèves que lorsqu'elles sont pourvues du certificat d'études primaires. Ces classes comprennent cinq années d'enseignement. Les trois premières conduisent à l'examen du brevet élémentaire, les deux dernières au brevet supérieur.
Les programmes de l'enseignement comprennent d'une manière générale les matières suivantes : langue et littérature françaises, langues vivantes (arabe, anglais, italien), morale, histoire, géographie, mathématiques, physique, chimie, sciences naturelles, économie domestique, travaux à l'aiguille, dessin, musique, etc.
L'École reçoit, outre les élèves-maîtresses qui se destinent à l'enseignement, des élèves internes, demi-pensionnaires, externes surveilléeselexternes libres. A la fin de 1895-90 cet établissement comptait 44:2 élèves dont :
Externes surveillées Ext. libres Internes Demi-pensionn.
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