Gmzoi, lùidem

3. Cournot, De V Instruction et de V Éducation, Paris, 18b6, p. 280 et suivantes.

par ces mômes doctrinaires empressés à lui o£frir la couronne pour écarter le retour de la Révolution et de l'Empire.

Désormais, pendant trente années, ce fut une règle pour les défenseurs des lycées, de renseignement d'État, de revendiquer leur droit an monopole et les privilèges de la corporation universitaire,

ce II n'y a que deux systèmes d'éducation publique, écrivait Guizot^: dans l'un l'instruction et l'éducation sont abandonnées soit à des corporations, soit à des autorités manicipales, soit à des particuliers; dans l'autre l'éducation et l'instruction appartiennent à l'État qui les distribue, les dirige, les surveille et pourvoit à leurs besoins » : la liberté d'enseignement, et l'enseignement d'État. Toute l'histoire que nous venons de parcourir et de résumer, à laquelle Guizot avait pourtant consacré les deux tiers de son Essai, a montré depuis 1789 plusieurs systèmes très différents fondés sur la liberté d'enseignement, deux régimes distincts depuis 1802 d'enseignement d'État. On pouvait concevoir, puisqu'elle a été réalisée par le Consulat, une œuvre