ÉCOLES DE PLEIN AIR

Frappée par les résultats obtenus à Charlottenburg, la commission scolaire de la Ville de Londres demanda au Conseil de Comté en 1906, des crédits pour l’ouverture d’une école de plein air.

En 1907, un terrain de 8 hectares situé à Bostalwood fut offert par la Société coopérative des ouvriers de l’arsenal royal de Woolwich. Le Conseil du Comté de Londres vota un crédit de 10.000 fr. pour la construction de cette première école, puis une allocation annuelle de 15.000 francs pour son entretien,

En 1908, un nouveau crédit de 55.000 francs fut voté, qui permit l’ouverture de trois écoles rouvelles : Montpellier House, Burleigh House, Shrewbury House.

Chacune de ces écoles pouvait recevoir 80 enfants. L'une d'elles fut fermée en 1909, les locaux étant insuffisants.

En somme, en 1910 sept écoles de plein air fonctionnaient en Angleterre et dans le Pays de Galles, trois à Londres ou dans les environs et une dans chacune des villes de Bradford, Sheffield, Halifax et Norwich. |

Sauf à Londres, où l’on a des difficultés pour trouver des emplacements convenables, il a été facile en général d'établir les écoles à la campagne sans trop s’éloigner des centres.

On choisit toujours une pente orientée au midi avec un sol perméable ; on considère comme de la plus grande importance, d’avoir un ample approvisionnement d’eau, ce qui permet de laver fréquemment les enfants; plusieurs écoles ont d’ailleurs institué des bains-douches,

En ce qui concerne les locaux, des dispositions sont prises pour protéger les écoliers, en cas de besoin, contre le soleil ou la pluie, tout en leur permettant de vivre à l'air.

En général, on emploie des constructions Doecker

de modèle russe ; elles sont constituées par des bâtis

en bois, qu'on peut rapidement ajuster. Les caisses servant au transport se démontent facilement et constituent Le plancher de la construction ; ce plan- cher est lui-même supporté par des blocs de bois qui l’isolent de la terre.

Ces bâtiments ont une surface de 15 m. 25 sur 4 m. 60 et une hauteur moyenne de » m. 75. Une substance légère peu conductible, en forme les parois et le toit ; celui-ci est pourvu de ventilateurs.

Dans certaines localités,à Halifax par exemple, on a.utilisé des immeubles existant au milieu de vastes terrains.

Bradford nous. donne l'exemple d’une école ouverte toute l’année ; les locaux y sont constitués par des constructions en fer et en briques.

Une école de plein air, outre les bâtiments scolaires proprement dits, possède toujours une cuisine et ses dépendances, une salle de réunions pour les maîtres, un cabinet pour le médecin et la nurse et une salle de bains ou de douches. En ce ‘qui concerne le matériel, ilest aussi simple que possible; il doit être léger afin de pouvoir être transporté par les élèves eux-mêmes, en dehors des abris en cas de beau temps. Les écoles sont aussi pourvues de chaises longues permettant la sieste de l’enfant ; en général on emploie des deck chairs (1).

1. Ce sont les sièges qu’on donne aux passagers sur le pont des paquebots.

Chaque enfant est muni d’une couverture de laine, d’un petit oreiller et d’une toile goudronnée. Cette toile peut être étendue sur l’herbe et constituer un lit de repos.

Les enfants traités dans les écoles de plein air, sont choisis surtout parmi les anémiques, les porteurs de végétations adénoïdes, les tuberculeux ; on prend aussi les cardiaques et quelques nerveux.

Les écoliers sont soumis à de fréquentes inspec« tions médicales : on note les variations de poids, de taille, on surveille l’état général; nous verrons que dans certaines écoles, des analyses de sang (dosage de l’hémoglobine) sont pratiquées.

La Cnurse » attachée à l’établissement s'occupe particulièrement de l’état de propreté de l'enfant. Elle lui fait prendre des bains et changer de vêtements ou de chaussures lorsque cela est nécessaire (1).

Emploi du temps. — En général l’emploi du temps est le suivant :

Déjeuner.............. 9 heures du matin Classe ass ememeses 419 h 301à/T0 h 726 Récréation ......... ..- 10 h. 46 à 11 —

Classe TAN Eve MONETAN à 12 h. 20 après-midi

1. À Londres des sociétés charitables, en particulier la Ragged School Union, fournissent à ces écoles des chaussures et des

vêtements, Le Cinderella Club (club cendrillon) fait de même à Bradford.

Préparatifs du dîner (1). 12 h. 20 à 12 h. 45

EPP ET SRE Te Nes 12 h. 45 à 1h. 30 SI AR rie srsseree h,:00 à 9: h. 30 Classe"; 720 ÉRTEPE 3 h. 30 à 5h.

1 RENE CTP A ES 5-h. à 5h. 30 Travaux manuels (2)... 5h. 30 à 7h. dusoir Retour à la maison..... 7 h. du soir.

Alimentation. — I1 est important que les enfants aient une alimentation abondante et saine. Le nombre de repas donnés aux élèves est variable suivant les écoles. En général ils sont au nombre de quatre,

Voici un menu de l’école de Sheffield qui peut servir d'exemple :

9 heures du matin. — Bouillie de farine d'avoine (porridge), 300 centimètres cubes de lait, pain.

11 heures du matin. — Tartines de beurre, de graisse, de rôti ou de confitures.

1 heure (dîner). — 120 grammes de viande (3) ou 170 gr. de poisson, 180 grammes de pommes de terre ou d'autres légumes, 180 grammes de pudding.

5 heures du soir. — Tartines de beurre ou de confitures,

bananes, 300 centimètres cubes de lait, thé ou chocolat.

Sieste. — Un repos, d’une demi-heure à deux heures par jour, après le diner est considéré comme