A LL LA CONSCIENCE

Nos 221 et 222.— Nature de la conscience et sa fonction. N° 223.—L'éducateur de la conscienc :

No 224.—Le prêtre et la conscience.

No 225.—L'institutrice et la conscience de ‘l'enfant, à l’école.

«p’’ LA LIBERTE

N° 226.-—-La liberté morale.

N° 227.—L'âme humaine est libre; principe de cette prérogative.

N° 228.—Preuves de cette prérogative.

N° 229.—La possibilité de faillir, N° 230.—Les blessures de la liberté.

Nos 231, 232.—L'honnête homme et le faux éclat des verts de l’honnête homme.

L'HOMSE DE CARACTEZE

Nos 233, 254.—La personne, éléments de la valeur morule. N° 235.—Eléments intelligetiels du caractère N° 236.— Eléments passionneis du caractère.

Nos 237, 238.—Note d'originalité, nuances.

Nos 239, 240.—A L'école, culture de la volonté héroïque et ses moyens. :

«“D’’ L'INITIATIVE A L’ESOLE

Nos 241, 242.- L'initiative et sa culture.

No 243.— Place à l’obéissance à l'école.

Huitième question.

Les responsabilités vis-à-vis les chefs hiérarchiques et les sanctions de la vie.

(a). — LES RESPONSABILITES