DEVOIRS POUR LES CLASSES

Voici une série de devoirs que Ton pourra donner aux élèves. Ces devoirs doivent être faits par écrit et remis au professeur. Ils sont préparés sur les différentes pages du livre et deviennent plus difficiles à mesure qu'on avance dans la connaissance de la langue.

Bien entendu on est libre d'ajouter à ces exercices et aussi d'en retrancher une partie. Mais nous recommandons que Pélève les écrive avec le plus grand soin et très correctement, et qu 'il réponde aux questions précisément, ]dimdi\s à peu près ni à autre chose que ce qui est demandé.

Si le professeur était embarrassé sur la réponse à faire à quelques-unes de nos questions, nous serions heureux de lui donner les explications qu'il pourra désirer.

1. Etes-vous assis? Suis-je assis? Monsieur estil assis ? Madame est-elle assise ? Levez-vous et parlez. Etes-vous debout ? Je me lève. Suis-je debout ? Mademoiselle se lève. Est-elle debout ?

2. Je me lève et je marche. Est-ce que je marche ? Levez-vous et marchez. Marchez-vous ? Arrêtezvous. Est-ce que vous vous arrêtez? Montrez la chaise. Asseyez-vous sur la chaise et parlez. Etesvous assis sur la chaise? Levez-vous et parlez. Etesvous assis ou debout? Montrez le plancher. Etesvous debout sur le plancher ?

3. Regardez. Est-ce que vous regardez? Est-ce que vous êtes attentif? Montrez la table, le livre, deux doigts. Mettez le livre sur la table. Je mets un doigt sur le livre. Est-ce que je mets un doigt sur le livre ? Combien de doigts avez-vous? Combien de doigts aije? Combien de doigts a monsieur? Combien de mains et combien de doigts a madame ?

1. Montrez la main droite. Fermez la main. Montrez deux poings. Frappez la table quatre fois. Touchez le front de Tindex. Touchez la bouche. Ouvrez la bouche. Parlez-vous français ? Prononcez-vous clairement? Est-ce que je prononce clairement?

2. Marchez vers la porte. Touchez la porte de la main droite. Frappez sur la porte du doigt du milieu. Ouvrez la porte. Fermez la porte. Etes-vous attentif? Ouvrez les deux oreilles. Ecoutez-vous atten-

tîvement? Je prononce les voyelles françaises. Estce que je prononce les voyelles françaises? Sont-elles nombreuses? Sont-elles difficiles à prononcer? Combien de voyelles françaises comptons-nous?

3. Ecoutez vous la musique harmonieuse des voyelles françaises ? Monsieur prononce-t-il les voyelles harmonieusement ou barbarement ? Et vous, prononcezvous les voyelles en^ un, in, harmonieusement ou horriblement? Quelle est la première voyelle ? Quelle est la seconde ? Est-ce que je prononce parfaitement la première et la seconde voyelles? Et vous? Et madame?

1. Changez de la manière suivante les quatorze premières lignes du chapitre III : mettez à la seconde personne les verbes qui sont à la première, et viceversa.

2. Quel est le contraire de en haut, de devant ? Le plafond est -il en haut ou en bas ? Et le plancher ? Le tapis est-il sur le plancher ou sous le plancher ? Etesvous sur le tapis ou sous le tapis ? Et la table? Et la chaise ?

Tirez la montre de la poche. Mettez la montre sur la main droite. Mettez la montre dans la poche. Où est la montre ? La porte est devant vous : voyez-vous la porte ? La fenêtre est derrière vous : voyez-vous la fenêtre ? Est-ce que je vois devant moi ? Et derrière moi?