ÉCOLE ÉLÉATIQUE

Achille les parcourt siicessivement, la tortue parcourt la vingtième partie du pas suivant. Cette partie qui est pour Achille la première partie du vingt-deuxième pas se peut diviser en vingt parties nouvelles. Pendant qu'Achille les traverse, la tortue parcourt la vingtième partie de la seconde partie de ce vingt-deuxième pas et ainsi de suite sans fin. De sorte qu'en admettant la réalité du mouvement avec la divisibilité à Tinfîni qu'il implique, Achille qui va vingt fois plus vite que la tortue ne l'atteindra jamais : ce qui est absurde. »

Un tel argument n'est pas sérieux pour nous ; mais il le fut pour les Grecs qui, môme les plus intelligents, se complurent trop souvent en des subtilités de cette sorte.

Non contents de célébrer Zenon comme un maître dans l'escrime de l'argumentation, on en vint à prendre ses écrits pour les premiers modèles de cette dialectique souvent raffinée et quelquefois vide où Platon excella.

C'était bien exagérer les choses. 11 est vrai que l'humeur disputeuse de Zenon devait faire école, mais c'était chez d'autres que Platon elles Platoniciens.