UE ED AN D SENTE BLEUS
ses résultats sont jugés ainsi qu’il suit par le général allemand Von François, qui, en revenant de Tripolitaine, écrivait dans Le Tag (juillet 1929) : « Qui a vu Tripoli en 1924, ne peut aujourd’hui reconnaître cette ville. L'ordre règne, la population rurale travaille, la production augmente. Une exposition agricole, que j’ai visitée à Tripoli, m'a convaincu que Pindustrie et l’agriculture sont en continuels progrès. »
e) La valorisation de l’émigration.
Nous vons vu que le gouvernement fasciste s'emploie de toutes ses forces à empêcher que ne continue à exister une émigration nuisible aux intérêts vitaux de l'Italie et il s'efforce: d'utiliser, à l’intérieur et dans ses colonies, la main-d'œuvre qui s’en allait auparavant à l'étranger. à
Il a d’ailleurs été aidé en partie dans cette œuvre par les mesures restrictives à l'immigration, prises par un certain: nombre de puissances vers lesquelles les ouvriers italiens se dirigeaient en grand nombre, les États-Unis et la France notamment. Pour les Etats-Unis, les lois sur le quantum des émigrants. ont réduit l'introduction d’immigrants italiens à des proportions infimes. En ce qui concerne la France, les frontières furent fermées lors de la crise économique qui commença à sévir à la fin de l’année 1926, après la revalorisation du franc : les départs. d'ouvriers italiens se multiplièrent tandis que les arrivées étaient pratiquement nulles ; et, à l'heure actuelle, le courant. n’a pas encore repris.
Mais si le Gouvernement italien sut ainsi s'adapter aux circonstances et utiliser, pour le bien de l'Italie, des faits étrangers, il ne négligea cependant pas les émigrants qui, malgré tout, partaient — en nombre chaque année plus réduit, il est vrai — vers des pays étrangers ; et il s’occupa de valoriser cette émi+ gration.
Ce ne fut pas le Gouvernement fasciste qui-eut le premier l’idée de cette valorisation des émigrants ; comme sur beaucoup de points, il ne fit que reprendre les idées justes trouvées par ses prédécesseurs, mais il leur donna le développement que méritait leur importance.
Dans l’ordre du jour, cité plus haut, voté par la Ligue italienne pour la défense des intérêts nationaux, le 21 novembre 1920, on déclare déjà que l’émigration italienne doit être valo-
LA LÉGISLATION ITALIENNE DE L'ÉMIGRATION 5 Es LE
risée. Il en est de même dans un ordre du jour, voté par la
Chambre des Députés en novembre 1921. Dans le numéro de & ; janvier 1922 du Bollatino dell Emigrazione se trouve un long article sur la nécessité de valoriser l’émigration, article qui indique les solutions à adopter.
Etablissement de cours pour la préparation des chefs d’entreprises agricoles ; Etablissement de cours pour la transformation professionnelle des travailleurs non qualifiés en ouvriers spécialistes ; Établissement de cours pour l’apprentissage professionnel ; Établissement d’un cours supérieur d’émigration, fonction- nant à Rome près du Commissariat, ayant pour but de fournir la préparation technique à ceux qui seront chargés de services spécialisés de l’émigration, tels que commissaires voyageant, personnes adjointes à des Sociétés d’assistance aux émigrants, etc. ;
Établissement de cours pour maîtres d’école ;
Établissement de cours pour illettrés ; ces derniers ayant commencé à être créés dès que l'immigration aux États-Unis eut été interdite aux personnes qui ne savaient pas lire et écrire.
Le but de ces cours est indiqué dans le Bollettino : les cours agricoles sont nécessités par l'utilité d’avoir des techniciens agricoles, préparés pour les pays d’immigration, destinés à être employés dans les entreprises italiennes et à encadrer la main-d'œuvre agricole italienne. On a commencé l'institution de ces cours à Susegna, à Portici et à Luparello di Palermo. Ces cours ont une durée de deux semestres et enseignent, d’une façon essentiellement pratique, les matières indispensables pour compléter les connaissances générales.
Les cours pour travailleurs spécialistes se proposent de les préparer pour leur permettre, par la suite, de toucher de meilleurs salaires à l’étranger. Pour la première année de fonctionnement (1922), les besoins de main-d'œuvre pour la reconstruction des régions dévastées du Nord de la France ont provoqué l'institution des cours suivants de spécialistes du bâtiment :
construction en maçonnerie ordinaire de briques ; en béton armé : mise en œuvre du plâtre ; travail dela pierre ; charpente ; __ en outre des cours-de spécialistes pour la mécanique agricole, la construction de routes et les travaux d'installations électriques. On a commencé les cours d’abord dans les régions à fort chômage (Emilie et Romagne) et à grande ‘émigration (Calabre et Abruzzes).
Le Congrès d'Udine (du 12 décembre 1922) sur lémigration votait un ordre du jour demandant que :
40 Il soit institué, dans toutes les communes d’émigration, des cours enseignant les matières les plus utiles aux futurs émigrants, y compris la culture agricole ;
20 Qu'il soit institué des cours professionnels et des laboratoires d'enseignement ; ;
30 Que l'Œuvre Nationale des illettrés agisse principalement dans les provinces du midi.
La question de la valorisation de l’émigration italienne avait ainsi été posée au grand jour dès avant octobre 1922 ; mais ce ne fut cependant qu’à partir de cette date que les cours se développèrent en grand nombre et, en même temps, ils se spécialisaient. Au lieu de s'occuper seulement des travailleurs du bâtiment, ainsi que le faisaient les gouvernements antérieurs au fascisme, le gouvernement actuel s'occupe de toutes les catégories de travailleurs.
Examinons, par exemple, la statistique des cours professionnels pour émigrants pendant les années scolaires 1921-1922 à 1924- 1925, qui nous est fournie par l’Annuario statistico della emigrazione italiana dal 1876 al 1925. On y voit qu’en deux ans, le gouvernement fasciste s'était déjà occupé avec succès de la question et, si nous n’avons pu trouver les statistiques détaillées pour les années ultérieures à 1925, nous savons cependant que le nombre et la spécialisation des cours n’a fait que se développer depuis cette date (1).
(1) C’est ainsi qu’en janvier 1926, 288 cours fonctionnaient, dont 46 venaient d’être créés ; la spécialisation y était de plus en plus poussée, ce qui ne pouvait que favoriser les émigrants, en réduisant le nombre de ceux qui partaient en qualité de simples manœuvres. Il y avait des cours de charpentiers, d’ébénistes, de décorateurs, de mosaïstes, de tailleurs de pierres, de mineurs, de monteurs électriciens, d'agriculteurs, de viticulteurs ; des cours de moto-culture, de culture du tabac, de professions domestiques et un grand nombre de cours traitaient d'hygiène.
Pendant l’année 1925-1926, 319 cours eurent lieu, dont 188 fonctionnèrent
Nombre
Provinces Spécialités
| no Mi de md | Rasa RE | $ ÉÉ d’Elèves | E SE diplômés | Î Année scolaire 1921-1922 - | Vénétie Padoue |. Travailleurs du ciment te Le 285 | » | Trévise » 15229 | 72 » Udine » 11 [2% 842 Le Venise » 11 2 30 4 | » Vérone » 4| 2 10 à » Vicence » 4| 8 168 7 | Vénétie Tridentine| Trente » DONS 32 4 Î a — 3 Total de l’année........ 22 |45| 1.#39 | | 3 Année scolaire 1922-1923 Ë | Vénétie Padoue Travailleurs du ciment 1} 3:|:°142 î S | » Udine » 5 | 9 402 Vicence » SA 148 Vénétie Tridentine| Trente 12159 18 | : Lazio Rome Maçons et pute k | 8 243 Calabre Catanzaro Viticulture Vo? 78 rer » Mécanique agricole 41172 40 » » Œnologie Ie 14 | » » Travaill du ciment ; maçons| 1 | 1 28 | » » Tisserands 44 Chiffre non ‘fourni | | Total de lannée........ 19 134 |1.0481n| : | Année scolaire 1923-1924 Lombardie Buscia Maçons 10122 48 » » Assistance hygiénique et sani- | taire féminine IAE 16 Vénétie Padoue Travailleurs du ciment ICE Re 50 » Trévise » PARU 82 » » Terrassiers; mosaïstes AS 89 » Udine Travailleurs du ciment 10 120 290 » » Terrassiers ; mosaïstes 3 | 8 78 » Venise Travailleurs du ciment 1702 30 » Verone » 2 | 4 46 “TES Vicence » DNA 114 Vénétie Tridentine| Trente Menuisiers, charpentiers Ten t 41 ÿ » Travailleurs du ciment: :maçons| 2 | 4 98 Toscane Lucques |Assistance hygién. et sanitaire| 3 | 3 210 » » Arts décoratifs appliqués La 25 » » Tailleurs de pierres 17752 21 Marche Pesaro Arts décoratifs appliqués 4° | 2 13 Ombrie Pour Céramique artistique industlle| 4 | 2 44 » Décoration A2 9 Lazio Home Assistance hygiénique et sanitaire féminine 4073 13
Provinces Spécialités d'élèves diplômés
Année scolaire 1923-1924 (Suite)
Abruzzes et Molise| Chieti Travailleurs du ciment » » Charpentiers Campanie Caserte [Assistance hygiénique et sani-| 1 | 3 taire féminine
Total de l’année 39 177 1.245
Année scolaire 1924-1925
Lombardie Buscia (Travail: du ciment ; plâtriers Vénétie Bellune [Travail du ciment ; maçons » Mosaïstes Rovigo |[Travailrs du ciment ; maçons Trévise »
Udine »
Mosaïstes Menuisiers et Charpentiers Travail" du ciment et plâtriers Venise Charpentiers du bâtiment Verone Tailleurs de pierres » Travailleurs du ciment Vicence |Travail's du ciment et maçons Vénétie Tridentine| Trente | Charpentiers et menuisiers RER » Maçons et travailrs du ciment Vénétie Julienne | Fiume »
Emilie Ferrare »
Marche Pesaro [Arts plastiques et décoratifs du : bâtiment Lazio Rome {Assistance hygiénique et sanitaire féminine Abruzzes et Molise| Campobasso | Maçons et travail" du ciment Chieti »
» Menuisiers et charpentiers Teramo |Maçons et travailrs du ciment Campanie Avellin Maçons » Benevent |Macons et travail" du ciment » Caserte »
Calsbre Catanzaro| Menuisiers et charpentiers Travail" du ciment et maçons Tisserands Assistance hygiénique et sanitaire féminine Cosenza [Hygiène et assistance à la maternité et aux infirmes » Construction de routes Reggio de|Travailrs du ciment et maçons Calabre
D'INDE ND ® ND ND ND NN O1 CO Où F7 O2 RO LO RO
BBENPBNE R NN 0 U9 WU NDENENNEED
Menuisiers et charpentiers Monteurs-électriciens Hygiène et assistance infantile
Total de l’année
