CHAPITRE II

A partir des partages jusqu'à la dernière insurrection (1772-1863).

Motifs des partages. — Insurrection de 1831. — Répressions sous Nicolas I*''. — Rapport de Miloutine sur la Pologne à la veille de l'insurrection de 1863. — Alexandre II (1855). — Mort de Paskiewitch (1858). Gortschakoff. Wielopolski et ses réformes. — Elles sont trop tardives. — L'insurrection de 1863 éclate. — Ses causes. — Ses conséquences. — La réforme de Miloutine (1866). — Réaction soudaine de 1867. — Le comte Tolstoï inaugure le système de russification des écoles. — Ce système se maintient, avec des alternatives de rigueur etd^accalmie (Albedynski, 1879- 1881), pour atteindre son point culminant d'intransigeance sous Hourko et Apoukhtine. p. 5

Les écoles supérieures polonaises sont transformées en écoles russes, les professeurs forcés d'émigrer. — Ecoles secondaires. Rapport du général Hourko (1891) : il constate les mauvais traitements dont souffrent les enfants à l'école. — Wladimir Hourko, montre les résultats désastreux de la russification des écoles (1897). L'ignorance, mère du vice et du crime. La collaboration des Polonais est refusée, punie. Le prêtre même exilé de l'école. — Le gouvernement russe s'efforce de creuser un abîme entre les paysans et les intellectuels, les patrons et les ouvriers. De là la vaste floraison de l'esprit anarchique et « expropriateur > dans les classes ouvrières et rurales de la population p. 14