CHAPITRE II. — L’INSTRUCTION ET L’ÉDUCATION

sitent à envoyer leurs enfants non seulement dans les établissement de l’État, mais même dans les établissements libres qui sont liés a 1 Université par la communauté des programmes. Cette scission est devenue, depuis vingt ans, plus profonde que jamais ; c’est un effet fâcheux de la politique contemporaine. La séparation complète des écoliers ne prépare pas l’harmonie future des citoyens.

Quoi qu’il en soit, il reste aujourd’hui moins à faire pour approprier l’enseignemont classique aux besoins du temps que pour constituer un bon système d’éducation industrielle en coordonnant les efforts des écoles primaires supérieures, de l’enseignement secondaire spécial et des établissements d’enseignement technique.

L'enseignement secondaire des jeunes filles. — Pour l’instruction de leurs filles, les mères n’avaient le choix, pendant les trois premiers quarts du xixe siècle, qu’entre les couvents et un petit nombre de pensionnats laïques ; dans quelques grandes villes seulement, il existait des cours privés qui permettaient aux mères de concilier l’éducation dans la famille avec l’instruction en commun (1). La loi du 21 décembre 1880 a créé l’enseignement secondaire public des jeunes filles ; 20 lycées et 23 collèges ont été fondés de 1881 à 1887 (2) ; ces 43 établissements et 69 cours secondaires renfermaient alors â cette dernière date 10,400 élèves. Cette institution, qui est encore à ses débuts, a fait déjà des progrès marqués (3).

fl) Parmi ces cours, il faut citer ceux qui sont nés sous l’inspiration de M. Duruy et dont le plus ancien et le plus important est l’Association établie à la Sorbonne.

(2) Plusieurs autres Pont été depuis 1887.

(3) État, en décembre 1887, des établissements publics d’enseignement secondaire pour les jeunes filles :

NOMBRE