Perez. L'art et la poésie chez l'enfant. Paris

9. Ricci. L'arte dei bambini, Bologna. Voir aussi Pedagogical Semi' nary, oct., 1895.

plus récentes, celles de Lôwenstein 1 et de Kerschensteiner 2.

Certains de ces auteurs ont essayé un procédé expérimental qui consiste à demander aux enfants en classe, d'illustrer par leurs dessins un récit qu'ils viennent d'entendre. Les expériences de ce genre donnent des résultats très intéressants pour la caractéristique individuelle des enfants et méritent, certainement, d'attirer l'attention des psychologues. D'autres ont essayé de faire un rapprochement avec l'art des peuples primitifs, ce qui présente aussi un moyen d'investigation du plus grand intérêt. Mais ces travaux n'ont pas été faits d'un point de vue nettement objectif et, sans parler des contradictions qui résultent de l'interprétation subjective des phénomènes, ne présentent pas non plus le degré de plénitude qui nous paraît nécessaire.

De notre point de vue il faudrait que l'étude élucidât successivement les points suivants : 1 . Le degré de régularité des lignes, témoignant de la coordination motrice des doigts ; 2. le degré de complexité du dessin ; 3. la plus ou moins grande concordance du dessin avec son modèle comme mesure du développement des réactions imitatives (faculté d'imitation) ;

4. le degré d'exactitude de la reproduction comme mesure de l'emmagasinement des traces visuelles (faculté d'observation);

5. le degré d'exactitude de la reproduction comme mesure de la conservation des traces visuelles (mémoire visuelle) ; 6. le degré de plénitude dans l'exécution de ce que l'enfant a pu se proposer lui-même ou avoir reçu comme thème ; 7. le degré de manifestation de l'activité créatrice dans l'adjonction des détails de la combinaison des parties ; 8. le degré d'élaboration des détails, témoignant de la faculté d'analyse ; 9. les particularités du dessin, relevant des conditions générales de l'éducation et du milieu, à partir des premiers jours d'existence de l'enfant; 10. les particularités du dessin relevant des conditions particulières du moment où il a été fait.

Il va sans dire qu'une appréciation quelque peu exacte des