CHAPITRE QUATRIÈME

De cet aperça il résulterait qae la bonne conduite est plus constante chez les filles non réglées, tandis qu'il y aurait des variations notables chez celles qui sont réglées et particulièrement à 14 et 15 ans, époque à laquelle on note au contrarie une prédominance bien nette de mauvaises conduites ; après cette période orageuse de la vie, la conduite semble avoir une tendance à se régulariser, les conduites médiocres et les bonnes augmentent, tandis que les mauvaises disparaissent presque tout-à-fait.

Je n'ai pas pu avoir beaucoup d'indications sur les jeunes filles normales des autres établissements d'éducation. Elles me parviennent de deux institutions, dont l'une de la ville, et l'autre étrangère. Dans celle de Turin, les jeunes filles, au nombre de 35, se divisent, quant à la conduite, de la façon suivante :

Conduite des jeunes filles

PAR RAPPORT 1 l'âge ET AU DÉVELOPPEMENT PUBÈRE.

Age Développ. pubère

Bonne

Médiocre

Blâmable

13 Non réglées

Réglées

14 Non réglées

Réglées

15 Non réglées

Réglées

10 Non réglées

Réglées

17 Non réglées

Réglées

18 et au dessus non réglées

Réglées

Il est superflu de dire que le sens de conduite blâmable est tout-à-fait relatif, c'est-à-dire par rapport à l'étude et à l'accomplissement des devoirs ainsi qu'à l'observation de la discipline et au mode de se conduire envers les compagnes, sans impliquer naturellement des conditions qui seraient incompatibles avec le séjour dans une institution civile d'éducation.

A ces données je puis ajouter celles sur la conduite des élèves de l'Institut de Bomanshom en Suisse.

Pour celles-ci toutefois la conduite à été jugée séparément pour divers facteurs, c'est-à-dire la discipline, l'application à l'étude et la moralité. Par moralité mademoiselle ZoUi-Kofer, directrice de l'établissement, désigne l'ensemble des qualités morales actives, telles que l'esprit d'abnégation, la générosité, l'amour de la vérité, la constance et la délicatesse de la conscience, etc., faisant remarquer expressément que comme moralité dans le sens commun aucune élève indistinctement ne laisse & désirer, ni se trouvent dans des conditions à l'offenser.

Les indications reçues sont les suivantes :

Conduite divisée en ses différents facteurs

CHEZ les élèves DE L' INSTITUT D'ÉDUCATION DE JEUNES HLLES

DE ROMANSHORN.

... N. Discipline AppHcatioD Moralité

^^^ OB. Md. Mr. B. Md. Mr. B. Md. Mf.

13 non menstruées 55 — — 1 4 — 5 — — menstruées 1 — — 1 1 — — — 1 —

14 non menstruées 76— 1 34 — 5 2 — menstniées 55 — — 3 2 — 2 3 —

15 non menstruées 77 — — 142 5 2 — menstniées 16 13 2 1 i) 9 1 13 3 -

16 non menstruées 11 — — — 1— 1— — menstruées 76 — 1 16 — 5 2 —

17 non menstruées — — — — — — — — — —

menstruées 33 — — 3 — — 3- —

18 non menstruées — — — — — — — —

19 menstruées 65 1 — 15 — g— —

(*) BxpUcAtion d«s abbrériations : B., bonne f Ud., médiocre; Mv.. mau9ai<iê.

Le petit nombre des observations ne permet pas de mettre en évidence les particularités de la conduite des jeunes filles pour chaque année. Nous pouvons toutefois voir dans son ensemble que les irrégularités de la conduite coïncident avec les premières années du développement pubère. Â 16 ans, dans l'un comme dans l'autre établissement nous ne trouvons plus qu'une seule