RÉPONSE, DÜ MANITOBA, 19 JUIN

- ‘Les, privilèges que cet arrêté nous commande de rétablir en faveur de nos concitoyens catholiques romains sont en substance les mêmes que ceux .

dont ils jouissaient antérieurement à l'année 1890. Nous conformer aux termes déM'arrêté serait rélablir les écoles catholiques séparées sans plus dé

avant Ceite date. | | A :

: “Nous avons adopté la politique scolaire qui.a inspiré les'loié actuelles “après avoir examiné les résultats de la politique suivie jusqu’à<ette époque; politique qui avait permis l'existence des écoles catholiques séparées, celles

&s quelon veut maintenant rétablir, pendant une période d’au-delà de 19°ans, : ti Ces écoles furent trouvéés défectueuses. Dirigées cofnme elles l’étaient par: ‘ le Conseil Catholique du Bureau d'Education, elles”'étaient pas à la hauteur

+. des écoles publiques modernes. Leur direction, leur ‘dministration et leurs”.

leur maintien.

‘Nous sommes dofc forcés de représenter à Votre Exgellence en Conseil En

Cr Nous sommes placés-dans des circonstances très difficiles pour main- "+7 tenir l'existence d'un bon système d'instruction. élémentaire.” Les taxes 7 scolaires pèsent lourdement sur les épaules de notre population. . .La grande

3 Fo ‘ n Lo 1 8 on 7 5 : +,

garanties satisfaisantes de leur bon fonctionnement que nous n’en avions -

© étend de terres qui est exempte d'impôts-olaires. et limmensit du’ ter. toire habité par notre population, sont: -utant d'empêchements dans la voie . du'progrès et de 1a° perfection que”ous désirons réaliser. . Les réformes | effectuées.en 1890 ont donné auw‘fravail du perfectionnement de notre sys- . . . tême.éducationnel un élän con$idérable, mais il nous faut constamment faire — ° “face aux difficultés résultant de la position particulière. dans: laquelle nous nous trouvons Pacs est évident que l'établissement d’un système d'éco- * les.catholiques romaifes séparées, suivi de l'établissement d'écoles séparées on anglcanes, peut-être aussi d'écoles séparées Mennonites, Islandaises et - * autres, sr n effet tellement désastreux pour notre présent système d'édu- ‘:': cation, qu'il faudrait renoncer à pouvoir jamais posséder des écoles qui: — autant de satisfaction que celles en existence à l'heure qu'il

est est avec la plus grande appréhension que nouk envisageons la possi- ‘°° . bjlité d’un pareil état de choses. Nous n’avons.pas la moindre hésitation à. ! LL: ire qu'aucune autre mesure ne saurait être recommandée qui soit plus que ‘. +: celle-là de nature à compromettre le développèment de notre Province.

.. “Nous croyons que lorsque l'Arrêté Ministérie] à été ‘décrété, Votre :

*- Excellence en Conseil:ne pouvait posséder tous les renseignements nécessaires au sujet du fonctionnement .de notre ancien systême scolaire, . Nous

… croyons aussi'que vous .h'étiez.pas en mesure d'apprécier” justement l'effet . . Qu’aurait dans cette province un changement ‘de la nature de celui recom- Es mandé dans l'Arrêté Ministériel.… 9, # Convaincus que la question doit être. envisagée à à ce point de vue, nous soumettons .respectueusement qu’il n’est pas .ehcore trop tard pour faire un __- examen minutieux .et complet ,de toute la question. Si cette suggestion est | ‘! : adoptée, nous, nous ferons ün plaisir ( de’ fournir-toutes les informations qu'il.

n ‘ ra Ed L nous sera possible de donner. ‘ 1.8 ” “D'une enquête de cette nature ressortiraient des informations suffisantes ‘ Te - pour permettre. ‘d'en arriver à des conclusions fondées sur, “he certitude. ve cr * réelle. . " . pores

‘ ae ee ae —

#11 convient: &i insister fortement sur le fait qué dans” une affaire aussi .

grave, qui touche aux convictions et aux sentimen:s religieux des ’différentes ‘

. classes de ta population canadienne et’ aux intérêts éducationnels d'une pro-

‘ vince destinée à être, plus tard l’une des plus importantes dù Dominiôn, l’on -

: devrait évitér.toute ‘démarche hâtive, etavec tout le soin possible. faire un

exämen attentif et une étude consciencieuse de toute la question. sur “Quoiqu’ il soit inopportun de considérer.maintenaüt l'aspect légal de la question dans‘le Mémoire, nous croyons cependant de notre devoir d'attirer -votre-attention à quelques- unes des difficultés légales et constitutionielles qui. entourent la question. Des personnes de graude autorité prétendent que toute mesure adoptée en la matière par.le gouvernement devra être irré- n vocable. . Que l’on con$idère cette opinion. comme étant bien ou mal fondée, il suffit d'après nous d'indiquer: que l’on seraït justifiablé d'y ajouter foi pour -faire mieux comprendié la nécessité: de se- bien rendre compte de tous les faits avant de-proposer aucune mesure pérlementaire.

“ L'on‘ admettra RATE “Ees. essentiels fdont on demande le rétablissement, sont les süivan Poe

‘“() Le droit de prélevé faxes hole; ot

#6 Ge). Le droit de participer à le Subvention Scolaire de la Législature. & Sans ces privilèges les éco’es séparées ne peuvent être maintenues en - ..” | opération;et, à leur défaut aussi, toute prétendue restauration de ces. droits et us privilèges ne saurait être qu'’illusoire, - Dos # L'on peut prétendre quéle pouvoir de prélever des impôts pour des fins scolaires, conféré par nos anciens Statuts aux burcaux d'éducation, était conféré en vertu des dispositions de la sous-section 2 de’ IE section 92 de l'Acte dé l'Amérique Britannique-du Nord. Sï cette opinion est juste, -la partie de Acte de-1870, qui abolit ce droit de prélever des. impôts, nest pas sûjet à appel à Votre Excellence en Conseil, et Arrêté Ministériel,. de même que. toute: loi subséquente du Parlement du Canada; en, autant qu'ils auraient, : A pour objet de rétablir le droit en question, seraient 4/#rà éres. ‘ Lo ‘ Quant à la subvention de la. Législature, nous prétendons qu’elle est . ) À" . entièrement sous le contrôle de la-Législature de la Province, ét qu’ aucune se. | partie des fonds publics de la province re, peut être-appliquét. au maintien Un \ des écoles séparées sans la volonté de la Législatures KE ElSeMble donciqu'au- : : u \ .Cune action du Parlement du ‘Canada; tendant à la réstäration des pivilèges 3 CS [des Catholiques Romains, doit, pour être réelle et substantielle, être completée . H. d'une action volontaire de Ja Législature’ Provinciale, À re " “Sitel'est le cas, rien ne serait: plus. malheureux aû point de vue des Catholiques Romains eux-mêmes, qu une .action. bâtive dt pérempioire de 1a - : ÿ part du Parlement du Canada, carune telle détiarche äménerait probable- /, ment des relations tendues. et de” nature à: compromettre! tout retour à Phar- / ,monie ét à la bonneentente.. ie “ Nous soumettons respectueusement à Vôire Excellence en Conseil que E toutes les considérations qui précèdent, imposent une pleine et entière déli- . /. bération, et qu’une telle action évitera des complications fâcheuses, : . Î © “ Il nous paraît bon d'attirer votre attention sur le fait qu’il n’y a seule- / / > . ment que quelques mois que la dernière décision sur le’ sujet a été rendue / par le Comité Judiciaire du, Conseil Privé. Auparavant, une majorité, des “membres- de l’Assernblée Législative dù Manitoba s'étaient liés, ou explicite. r " ment ou implicitement, vis-à-vis leurs mandataires -par ‘des engagements. | :-—, qu'ils se croyaient, en honneur et Joyauté, obligés de remplir. LT “I] a été insinué derniérement, croyons-nous, que des fonds privés - “appartenant à l'Eglise et la population catholique romaine, avaiént été affectés à a construction d'écoles et à l'achat de- terrains pour.des écoles publi- DS ‘ques. ‘En autant que-nous avons pl nous en assurer, aucune. preuvé d’un : 2 tel état de choses n’a jamais été établie devant nous, mais nous.nous/décla- | ‘5, + rons disposés, si pareille injustice peut nous être démontrée, à offrir. pleine , et entière compensation des dommages subis. 5: “En, terminant, nous désirons exprimer-de- nouveau publiquement notre. * inaltérable loyauté à Sa Gracieuse Majesté, et aux'lois que dans sa sagesse le Gou ver ment du Canada a cru devoir établir pour le bon gouvernement du

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fa ë s a u PT [l * L LT cons NT LES PARTIS a SONT DIVISÉS DANS. LA LÉGISLTURE.

| Prendergast proposa, secondé" par M. Paré, que la réponse suivante fût. substituée :— …

Vu le jugement du comité judiciaire du Conseil Privé et POrdre . JE ". Impérial émané par Sa Majesté et Conseil qui le confia, et vu'aussi POrdre en Conseil adopté par-Votre Excellence en Conseil. re roc - # Cette Chambre désire assurer Votre Excellence en ‘Conseil, quenous . :." ‘sommes profondément: soucieux des obligations qui incombent à cette légis- - lature, d'après la constitution, de rendre justice à la minorité, et nous ajoute- | - rons.à l’Acté des Ecoles de 1896 telles dispositions. ‘qui seront nécessaires. | - pour rendre à la minorité les’ droits. et les’ privilèges dont”elle- a.été privée, — ce .? -tél.que. dit dans votre ordre en Conseil, et nous modifierons la loi existante, ! en. antant qu'il pourra. être nécessaire, pour donner.effet à à telles dispbsitions ;.. ‘ “suppléfhentaires. ‘ : 7 ‘ Enfin, nous désirons affirmer notre loyauté à Sa Gracieuse Majesté, ! * ‘et-aux"lois que le parlement de ‘la Grande Bretagne, dans sa sagesse, a” adoptées pour le bon gouvernement du Canada.” . . u

Te, — Quatre députés —lés quatre députés français dela législäture - — - ont seuls voté pour cètte motion, .c'éstrrdire, pour Île rétablissement : des écoles séparées : Messieurs Jérome, Martin, Paré, Prendergast. Trente-et-un ont voté contre: | : à: M. O’Malley, chef de l'opposition conservatrice, proposa, second: +. par. ‘M. Kellet, que le système scoläire d'Ontario fut adopté. ‘Votèrent -pour sa proposttions Messieurs Armstrong, Fi . McFadden, O'Malley, . ; :7, ° Vingtneuf votèrent contre. — y. compris les” quatre députés |. r -- canadiens-français, | EC : Finalement, après le rejet de ces deux améndenients, la réponse: : ‘ | proposée par le gouvernement fut adoptée sur une : division de -vingt- [cinq | contre dix. - PORT .Ù Le

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