LE TEXTE DES LIVRES

In serait impraticable de voir par statut à ce dué le texte des livres soit

tie de la difficulté comparativement facile à-régler, Nous n’aurions pas

.- d’objection à ce que la population catholique fut représentée dans le bureau

d’aviseurs et le buréau des examinateurs. [1 est de fait que Sa Grâce feu

. l'rchevèque : reçut l'offre d'un siège dans le bureau d’aviseurs, mais

hous ne:voyôns aucun moyen pratique de faire, entrer une telle clause dans

. -les statuts. ,

! . L'effet d'une telie clause statutaire‘ serait que les bureaux ne seraient

- pas constitués légalement sans les membres catholiques, et la constitution - légale du bureau. pourrait être troublée par la résignation des membres

-catholiques ou le refus des catholiques, nommés d'accepter l'office. * Il serait aussi impossible de donner un privilège statutaire de représentation à uhe dénomination religieuse, sans accorder .le même privilège à d’autres. Nons ne pouvons considérer la-question de proposer d'assister d'une manière adéquate une école normale‘ séparée. * Cela ‘serait ahsolument injustifiable. L'école normale est une école d'enseignement technique pour les professeurs. Il ne peut y avoir d'argument en faveur de la division des foñds ou la sépa-

ration des professeurs catholiques tomains dans la manière d’enseiguer, Les : . professeurs catholiques romains ne seraient pas empêchés d'acquérir Vensei-

gnement religieux ailleurs, mais il ést clair que leurs propres intérêts éduca-

‘tionnekx, et ceux des’écoles placées sous leur contrôle, seraient mieux servis en : &

7 assistant à l'Ecole normale provinciale.

La dernière clause du mémoire, référant aux termes d’après lesquels’ le

bill remédiateur devrait être retiré,.n ‘est pas d'accord avec l'entente faite à .

l'ouverture de la Conférence. l'entente était qu'au cas d’un règlement, le

. bill remédiateur' serait retiré immédiatement. . La passation de la législation”

‘nécessaire et J'adoption des termes du règlement devaient être laissées aux par-: . tes. A part l’éntente décidée, il serait impossible d'accéder aux termes de’: Ja derfiére clause. La législature-he peut se réuhir, d’ici'aï 16 avril sous la

-procédure ordinaire, le gouvernement ne pouvait entreprendre de faire pas-

L ser une Le avant le’ 23. avril, date à- à laquelle expirele Parlement fédéral. On .

Peut voir par les remarques ci-dessus que le D proposé demände létablis-

. sement d'un système -dénomirational d'écoles: séparées qui, dans son effet

| pratique, apportera avec lui les maux du système qui prévalait-avant 1890. . ‘Les objéctions peuvent être résumées comme étant: ‘ ‘

10. La division statutaire de la Population en classes dénominationales separées. - ’ 7 :

20 L'infériorité nécessaire de l'école ‘séparée-t

;. 30 L’inefficacité des écoles publiques at lai division des revenus d'écal PUS P coles. ce ‘

- Sôutenir les écoles séparées. - . Lo 50. L'octroi de privilèges spéciaux à une dénomination, qui en principe ne pouvaient être niés à tous les autres, mais qui en pratique ne pouvaient . être accordés à ces autres sans l'entière destruction du: système scolaire, Il ne faut donc pas être surpris si nous sommes “incapables d'accéder à la

- Proposition ou à toute proposition basée sur des principes similaires, "© LA PROPOSITION DU MANITOBA.

” Nous sommes prêts cependant à e tout grief bien fondé, s’il en.existe, et, en plan de modifications suggérées, qui, nous le croyons, sera libre de toute objection, et qui, dans notre opinion, fera disparaître tous tels griefs, et en même temps n'affectera en aucune Mänière l'efficacité o C public, ni ne privera les enfants catholiques romains du. privilège de parti.

- Cipation aux mêmes aVantages éducationnels dont jouit le reste-de ta popu-" ‘lation. ‘ Ut . . E - Votre proposition est sous la forme d'une alternative. . ” 10 Si cela est accepté comme une mesure satisfaisante de’soulagement . à la minorité, et comme faisant disparaître leurs griefs, nous offrons par la © +. présente de séculariser compléfement le système: d'écoles publiques en ; “éliminant. les exercices religieux et en enseignant toute. chose, durant .les heures d'école. Nous désirons être bien compris, en rapport avec: cette Proposition, qu’elle est faite comme une offre de compromis: et non comme comportant la politique que le gouvernement et Ja législature de Ja province . ‘sont désireux de poursuivre. Nous. désirons cependant adopter une telle ‘mesure afin d'arriver à un règlement de Ja difculté. ee 20 Dans alternative nous offrons de rappeler fes présentes dispositions de l’ordre scolaire au sujet des exercices religièux,.et d'arrêter en

substance les choses suivantes

LES-EXERCICES RELIGIEUX, Moore Te

‘ ‘ u » ! Os : e. \ D ° . Aucun exercice ou enseignement religieux ne devra. avoir lieï dans les” écoles publiques. Ces exercices où enseignements religieux, quand ils auront lieu, seront eñtre 3-30 et 4 heures de l'après-midi. ———

, Si cela est autorisé par une résolution des commissaires, une telle réso-

lution sera adoptée par la majorité, et les exercices et l

1 enseignement reli- .

on * 8ieux auront lieu entre 3.30 et 4 heures ‘de l'après-midi,

Tels exercices. et

u je Syème scolaire

- 40 Le fardeau des payeurs de taxes non catholiques en les forçantà -

xécuter la promesse de remédier : - Conséquence, nous soumettons un

Da eee ete

enseignements. religieux devront être faits par tout membre dü clergé chrétien, ou par toute personne accepté par la majorité des commissaires,

__ exercices ou l’enseignement religieux, pour les différents jours de la semaine, ! aux représentants des différentes dénominations religieuses, auxquelles les élèves peuvent appartenir, ‘de manjère à proportionner le temps assigné au

“.nombre le plus près possible dés élèves dans l'école des dénominations respectives. …

Deux dénominations ou plus auront le privilège de S ‘unir pour les fins.

. de ces exercices religieux.

I} ne sera pas permis à l'élève d’être présent à tels exercices et ensei« | - gnements religieux, si les parents s’y objectent. : Dans tel cas l'élève sera ‘ renvoyé à 3.30 heures, ‘ Si l'accommodation dans la salle de l'école le permet, au lieu de fixer

| différents j jours de la semaine pour les différentes dénominations, les com: ”

missaires verront à ce que les élèves soient séparés et placés dans différentes chambres, pour.les exercices religieux.

eo POUR FAIRE DISPARAÎTRELES GRIEFS.

fondé :

- Si Fobjection de la. minorité est que les écoles sont protestantes tel v'allégué dans ses pétitions, alors l'objection peut être enlevée complète- . mnt et finalement par la complète sécularisation.

: a réelle objection est le désir d’avoir en même temps qu’une édu-

cation: Sçulière efficace “un enseignement -religieux propre, alors le second

plan propèsé offre une ‘méthode effective d'atteindre l’object désiré.

LS ‘éflet, il est difficile de concevoir quel meilleur plan pouvait être pro: posé. ‘.A tbut événement il serait nécessaire d’avoir quelque disposition générale géant au temps assigné - pour les exercices et l'enseignement religieux.

| L'école individuelle ne pouvait pas permettre d'agir. sans contrainte, ‘ Le temps suggéré semble être une proportion d'heures scolaires raisonnable

et suffisante, et l'heure du jour est indubitablement la plus convenable pour’

. l'opération de la clause de conscience.

Ci ‘ Ên même temps aucune distinction'de tout: genre “entre les dénomina- | tions ‘ne. sera faite. Les droits égaux absolus prévaudront. Les noncatholiques désirant avoir un temps plus long pour l'instruction religieuse que celui consacré actüellement peuvent adopter leurs vues. Pendant que cette fin désirable s’accomplira, l’uniformité et l'efficacité

des écoles, auxquelles les enfants de «toute dénomination iront, resteroft L

| absolument complètes et naturelles. -

CD. : eo | (Signé) CuirorD Sirron, Te oo J. D. CAMERON.

Hôtel Manitoba, | h

. Winnipeg, 311 mars” 1806.

‘ laquelle personne péut. être autorisée parles dits membres du clergé à agir ‘à leur place. Les commissaires devront assigner la période fixée pour les :

Nous croyons que ‘la proposition suivante fera disparaître tout grief bien

o SEQUIVA ARRIVER

: réparatrice reste-devant la chambre, . : et MN

Il est maintenant'trop tard pour qu’elle soit adoptée. ” l

ne A, Le gouvernement a perdu volontairement deux mois—du 2 Jen one vier au 3 mars—avant, de la présenter.

- Etil crie aujourd’hui par ses organes que c'est l'opposition qui. . . prend le’temps. dela chambre et fait de l'obstruction.…. De ee Silä question n’est point réglée, si rien‘n’est fait durantcette ses- ! - Sion, c'est” la faute des ministres, et surtout.de Sir. Charles, Tupper, - qui est venu d'Europe pour conspirer contre M. Bowell, et le rem- "placer comme premier ministre du Canada. . - l | 4. - N

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Wilfrid Laurier seul est en mesure de donner une solution satis- L ‘ faisante aux graves difficultés créées. par les-incapables qui gouvernént!. ce pays depuis trop. longtemps, : :

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