LA ES

«elle et tout en la reconnaissant ne peut la retenir » (J. Froment et O. Monod).

La parole automatique (jurons, formules de politesse), plus étroitement associée encore que les autres modes plus spontanés du langage, à des sentiments, à des gestes, à des situations données, est de ce chef également beaucoup mieux conservée, ces sentiments, ces gestes, ces situations constituant une véritable mnémotechnie naturelle. Le

Enfin l’argument qui nous parait le plus probant en faveur de cette conception de l’aphasie c’est que l’on peut rééduquer les aphasiques moteurs sans aucune démonstration articulaire, simplement par l'oreille en mettant à. profit ces mnémotechnies naturelles’ pour remédier aux troubles de l’attention spontanée qui constituent un des gros écueils de la rééducation de l’aphasie.

Nous reprendrons donc les conclusions déjà formulées par MM. J. Froment et O. Monod (1) :

« Que l’on se place au point de vue de la psychologie normale du langage ou que l’on se place au point de vue de l’étude clinique et psychologique de l’aphasie, on doit reconnaître que l’hypothèse d'images motrices articulaires où graphiques est une hypothèse gratuite qu'aueun fait ne légitime. Seule l'existence des images sensorielles nous parait démontrée.

L’articulation comme l’écriture se ramène, les habitudes motrices étant acquises, à l'évocation des seules images sensorielles du langage.

(1) SJ. FROMENT et O. Moon. Du langage articulé chez l'homme

normal et chez l’aphasique. (Archives de Psychologie, Tome XII, n 049, avril 1913).