Methodenbuch, Zusatze, etc

•2. Ibid., II.

3. L'auteur n'a pourtant pas tenu sa promesse pour les mathématiques, ainsi qu'il l'avoue lui-même à la dernière page de son Ouvrage élémentaire, liv. IX, chap. IX, p. 1020; édit. 1849.

4 Method., II.

Basedow est également convaincu, d'ailleurs, que son ouvrage sera lu avec avidité par les jeunes gens et deviendra leur livre favori. Il avoue lui-même y avoir profité beaucoup : « Je puis affirmer sans vanité ni honte que

je m'en sers très souvent pour ma propre instruction »

« Il n'est personne, quels que soient son âge, son expérience et sa grande lecture, qui puisse exclure du nombre des livres dont il se sert sans cesse un ouvrage d'un contenu si varié, si bien ordonné pour les recherches,, et embrassant presque toutes les branches du savoir \ »

Enfin, « si on estime assez une telle œuvre, malgré sa première imperfection, pour vouloir contribuer à l'améliorer, on pourra alors voir les temps heureux où le public sera mieux instruit et mieux élevé, sans avoir pourtant besoin d'autant d'écoles pulDliques et de maîtres particuliers ^ »

B, — L'idéal de l'éducation.

Au pays d'Aléthinie. — Première enfance. — Seconde enfance. — Jeunesse. — Age demi-civique.

Avant d'exposer les théories réelles de Basedow sur l'éducation, il nous paraît utile de faire connaître séparément le système idéal qu'il a rêvé, et dont il suppose l'application faite, en attendant qu'on puisse l'imiter, dans un pays imaginaire, qu'il appelle Aléthinie^ le pays de la vérité.

Au pays d'Aléthinie, nous apprend-il, l'éducation se divise en quatre périodes : la première enfance, la seconde erifance, la jeunesse, et l'âge demi-civique.

La première enfance dure jusqu'à ce que Tenfant sache lire, écrire et prier avec intelligence. Pendant cette période, les enfants sont toujours appelés petits enfants : ils sont tutoyés par tout le monde et tutoient à leur tour ceux à qui ils parlent; de même, ils peuvent donner des baisers