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l'éducation en ALLEMAGNE AVANT BASEDOW 25

semble encore ne pas assouvir la colère de Févangélique tribunal ^

Après tout ce qui précède, on ne saurait s'étonner des résultats pitoyables d'un tel système d'éducation : le premier et le plus regrettable sans contredit, c'était l'ignorance des élèves à la fin de leurs études, et leur aversion croissante pour les langues anciennes '\ Aussi, bien que l'objet presque unique de l'enseignement fût le latin, ils ne le savaient même pas. Nous voyons l'étude de la logique et de la rhétorique suspendue au gymnase de Wittemberg en 1645, par ordre des inspecteurs, afin de permettre aux élèves, disent-ils, de réparer leur faiblesse en latin ^ Cette ignorance n'en persiste pas moins, et devient tellement générale qu'elle provoque les plaintes des universités et des rares humanistes du temps encore dignes de ce nom. En 1713, l'université d'iéna est obligée de se plaindre au duc Frédéric II de ce que les élèves qui lui viennent du gymnase de Gotha sont généralement d'une ignorance déplorable dans les langues anciennes \ « On passe beaucoup de temps dans les écoles », dit Fabricius en 1726, « à apprendre le latin, et la plupart des jeunes gens en sortent sans en savoir beaucoup ^/ » Francke, le fondateur des écoles piétistes, trouve les étudiants en théologie aussi ignorants en latin qu'en allemand ". Enfin, on peut