Voir ce programme dans l'appendice, p

3. Voici les chifïres exacts pour chacune des années comprises entre ces deux dates : 92, 126, 146, 160, 116, 182, 195, 233, 264, 278, 310. (Gesamm. Schr., t. II, VII, p. 289.)

528 INFLUENCE DU PHILANTHROPINISME

première fois au gymnase de Friecirichswerder, à Pâques de Tannée 1789.

Cependant l'œuvre déjà si considérable de Gedike eût été incomplète et stérile s'il n'avait su prévoir que ni les théories les mieux conçues, ni les programmes les mieux combinés, ne suffisent à régénérer un système scolaire. De même que tous ceux des pédagogues de son siècle qui avaient connu les difficultés de la pratique, il fut frappé de l'insuffisance des maîtres. Pour y remédier, il fit décider par le Conseil supérieur ^ récemment institué la création d'une école normale destinée aux maîtres de l'enseignement classique. Cette école, réunie au gymnase de Friedrichswerder sous sa direction, fut ouverte le 9 octobre 1787 ^ : dès ce jour la Prusse était dotée d'un enseignement secondaire complètement organisé qui allait servir de modèle aux autres États allemands, et l'auteur de l'ode à Basedow pouvait remettre ses fonctions, en 1793, entre les mains de son successeur, avec la conscience d'avoir accompli une des œuvres les plus considérables des temps modernes dans le domaine de l'éducation.

Zédlitz couronna son œuvre en créant à l'université de Halle, en 1779, la première chaire de pédagogie, qui fut confiée à Trapp, l'ancien collaborateur de Basedow ^ un « institut pédagogique '^ » , qui fut ouvert le 2 mai 1780 sous la direction de Schûtz, bientôt remplacé par Trapp, et où l'on formait des maîtres d'école à l'aide du Manuel