LA HEFORME DE L'ENSEIGNEMENT

Soyons enlliousiasles : car. comme le dil le philosophe poitevin Garo, « l'enthousiasme est en soi une si belle chose, qu'il vaut mille fois mieux en être capable, dût-on en être dupe ! >

Soyons optimistes, car le pessimisme écrase, tandis que l'optimisme donne des ailes!

Préface I

Introduction 0

La loi scolaire du 19 mai 1914; les réformes qu'elle introduit dans la législation. — L'enseignement libre est un fait. — Le libre choix de l'école et les peines édictées contre la pression. — Le diplôme obligatoire pour tous les instituteurs attachés à des écoles subsidiées par l'Etat. — La réforme des examens de sortie des écoles normales et du Jury central. — La surpopulation des classes. — Le renforcement de l'inspection scolaire. — L'octroi de la personnification civile aux comités scolaires. — Nécessité d'une réconciliation des partis sur le terrain scolaire.

IL L'instruction obligatoire et son application .... 28 Grâce à l'école rénovée, notamment par l'instruction obligatoire, le peuple belge doit devenir le peuple le plus instruit de la terre. — [^'application de l'obligation scolaire. — Congés pour travaux saisonniers. — Régimes de demi-temps. — Délivrance du certificat d'études primaires. — Conclusion.

III. La revision du programme des deux degrés inférieurs de l'école primaire 41

La concentricité dans le programme du 1"; mai 1897. — La surcharge des programmes. — Les deux premiers degrés devraient se borner à éduquer l'enfant et à développer en lui l'esprit d'observation. — Les leçons de choses. — La pratique, à l'école, de l'observation -ystématisée. — Les travaux de couture à l'école des filles. — L'enseignement de l'hygiène réduit à des conseils pratiques. — La rénovation de l'enseignement de la langue maternelle : la lecture élémentaire, l'écriture, l'étude de la langue. — Le livre de lecture. — L'enseignement delà grammaire. — Le chant. — Le calcul. — La réforme de l'enseignement du dessin. — Les travaux manuels.