CONCLUSION

la mise au point des inventions et en l'exploitation technique des hypothèses scientifiques.

Notre peuple plonge des racines dans ces deux civilisations. La guerre a. de plus, chassé de leurs fojersun grand nombre (les nôtres et les a mis en contact avec l'esprit à la fois pralique, entreprenant et aventureux des Anglo-Saxons. Le mélange de qualités positives, que nous devons à ce triple contact et qui est le propre de la Nation belge, doit être mis on valeur par l'enseignement à tous les degrés.

La matière première est bonne chez nous : tous les espoirs nous sont permis, à la condition que notre corps enseignant ombrasse la nouvelle tâche avec le courage et le dévouement (ju'il a toujours apportés à l'accomplissement de ses devoirs. Mais, pour pouvoir se consacrer exclusivement aux enfants des autres, il mérite que la Collectivité lui assure une situation matérielle digne do lui. De même que le prêtre doit pouvoir vivre de l'autel, l'instituteur doit pouvoir vivre de l'école. Le Comité anglais dont nous avons parlé plus haut exprime la même pensée en ces termes empruntés au langage positif des businessmoi : •' Obviously, in the long run, the only way to obtain an adéquate supply of adéquate teachers is to pay adéquate salaries.... The strengthening of the teaching force is an économie problem, and it is by économie inducements alono that a satisfactor}' and permanent solution can be found ". (Évidemment dans la longue course, le seul moyen d'obtenir un nombre adéquat d'instituteurs adéquats est de payer des salaires adéquats... Le renforcement du corps enseignant est un problème économiqiie, et ce n'est que par des encouragements d'ordre économique qu'une solution satisfaisante et permanente peut être trouvée) .

C'est aussi notre avis.

Instituteurs, ayons confiance en 1 esprit d'équité et en In gratitude de la Nation, et, dès que le pays sera dégagé, mettons-nous à l'œuvre gaîment, avec enthousiasme et optimisme.