I. I-A MUSIQUK «ANS LES ÉCOLES PRIMAIRES

Il y a trois ans, le prince Léojiolcl, duc d’Albany, disait dans un discours prononcé à Manchester, à propos du projet de créer le Collège royal de musique à Londres; «Le développement extraordinaire qu’a pris la musique en Allemagne dans l’espace de cent ans, est dû surtout, d’une part à l’enseignement musical élémentaire institué en 1745 et d’autre part aux grandes écoles ou conservatoires qui se sont établis successivement dans les villes jirincipales. Les élèves apprennent tout naturellement les éléments de la musique en même temps que les éléments d’autres connaissances et sur le même pied; dans la suite, ils ont toutes facilités de développer leurs talents dans les écoles spéciales. Ainsi s’est formée graduellement une nation chez laquelle l’amour de la musique n’appartient pas à une classe unique de la société, mais constitue une force spontanée, pénétrante, animant toutes les classes sans distinction.»

Ce n’est pas le tout de prendre plaisir à la musique, comme on goûte les fruits savoureux importés de pays étrangers; une nation n’est musicienne que si le goût musical a pénétré les masses, et que l’art n’est dédaigné ni par les basses classes ni par la société aristocratique. Nous n’y arriverons qu’en commençant parintro-