I. LA MUSIQUE DANS LES ÉCOLES PRIMAIRES

Angleterre un voyage dont il rapporta la méthode d’enseignement mutuel de l’école de Lancaster, méthode d’origine française, car le chevalier Paulet l’avait pratiquée en 1791 à Vineennes et à la caserne Popincourt; Monge en avait adopté le principe en organisant les travaux de la prémière École polytechnique. Jomard fut chargé de fonder une école modèle dans la rue Saint- Jean de Beauvais; quand elle fonctionna il y conduisit Wilhem qui fut vivement frappé du spectacle de trois cents élèves, s’instruisant mutuellement, étudiant sur des tableaux, faisant tout à un signal donné, en observant toujours l’ordre le plus parfait. Dès ce moment Wilhem n’eut qu’une préoccupation ; mettre la musique à la portée de tous les enfants, en la leur enseignant comme on leur enseigne la lecture et l’écriture. Il ouvrit successivement différents cours ; à la suite des heureux résultats qu’il obtint, la Société pour l’instruction primaire élémentaire résolut en 1819 de s’occuper de l’enseignement musical; Béranger proposa Wilhem, qu’on chargea de faire un essai à l’école de la rue Saint -Jean de Beauvais; l’essai réussit et Wilhem fut nommé maître de chant à l’école polytechnique. En 1820 à la suite d’un rapport sur les différentes méthodes d’enseignement mu-